Конспект НОД по конструированию в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по конструированию в средней группе на тему

«Как мы построили мосты через речку»

Программное содержание:

Расширить опыт конструирования мостиков по условию.

Совершенствовать умение анализировать образец, строить в определенной последовательности, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.

Продолжать учить детей создавать постройку из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, кубов, полукубов, призм, пластин).

Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление.

Продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми детьми постройками и конструкциями и тем, что они видят в окружающей жизни.

Воспитывать самостоятельность.

Материал и оборудование:

Для изображения реки – материал по выбору детей (фольга, тонкая ткань, ленточки, шнурки, цветная бумага).

Для конструирования мостиков – разный строительный материал (бруски, кирпичики, кубы, полукубы, цилиндры, пластины).

Рисунки с изображением мостов.

Музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением мостов.

Ход НОД:

Воспитатель:

- Ребята посмотрите внимательно, что у меня в руках? (коробка)

- Правильно коробка. Как вы думаете что там? (предположения детей)

- А узнать вы сможете отгадав загадку.

В ней живут мои друзья,

Очень они разные,

Желтые, красные,

Зеленые и синие,

Все дружные и сильные.

Вместе любят собираться

И в постройки превращаться. (кубики)

- Хотите послушать сказку про кубики?

- Я буду рассказывать, а вы мне будете помогать. Согласны?

Дети: Да, согласны.

Рассказ воспитателя с показом.

Как-то Кубик в лес пошел,

Там Кирпичика нашел,

Взялись за руки детали,

По тропинке побежали,

А навстречу — скок-поскок –

Подбежал к друзьям Брусок.

И спросил Брусок детали:

«Вы Цилиндра не видали?»

Повернулся Куб бочком:

«Я с Цилиндром не знаком»,

А Кирпичик удивился:

«Нам навстречу он катился».

Ну, теперь пора идти,

Надо Призму нам найти,

Видел я ее без дела

Она с Конусом сидела

У друзей Пластин в гостях

И со схемою в руках.

(дети находят соответствующие геометрические формы и называют их).

Воспитатель:

Собрались как-то друзья Геометрические формы в свой любимый парк отдыха, подошли к реке и не знают, что делать. Как же попасть в парк, как можно перебраться через реку?

Предположения детей: на лодке, переплыть, построить мост.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Давайте построим мост, чтобы жители могли походить в парк по прочному мосту.

Посмотрите у меня рисунки разных мостов, подходите ко мне и каждый из вас выберет себе рисунок.

- Что сначала нужно построить, какие детали необходимы при строительстве (цилиндр, брусок, кирпичик, куб).

Физминутка «Детский сад»

Детский сад, детский сад,

Он всегда детям рад.

Хлопки на каждое слово.

Беду в садике играть

Разовый показ жеста "ку-ку".

И конструктор собирать,

Развороты кистей в разные стороны, пальцы кистей соприкасаются.

И игрушки за собой убирать.

Рука двигается вправо-влево.

Буду бойко танцевать

Приседание.

И лепить, и рисовать,

Имитировать лепку, рисование.

Воспитатель: А теперь посмотрите внимательно на изображение вашего моста и приступайте к постройке.

(дети строят мосты под музыкальное сопровождение)

Рассматривание построек.

- Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. У вас получились прочные мосты.

2-3 человека рассказывают, какой мост они построили, для чего, из каких геометрических форм состоит постройка.

Чему мы сегодня научились?

Что вам особенно понравилось?

А теперь и пора отправляться в парк отдыха. Возьмите каждый своего человечка и в путь, через речку.

(дети играют с построенными мостами)