Конспект по ФЭМП на тему: «Полет в космос» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект по ФЭМП на тему: «Полет в космос»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила:

воспитатель

МАДОУ детский сад №2

г. Балаково Саратовская область

Догадина Ольга Александровна

Приоритетная образовательная область: 
«Познавательное развитие»

В интеграции: «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель: создать условия способствующие формированию мыслительных операций, развитию математических умений, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить.

Задачи:

−  развивать математическую речь, навык устного счета в пределах 10;

−  закреплять знания детей о геометрических фигурах, различать формы предметов: круглая, треугольная, прямоугольная и.т.д.;

−  развивать внимание, логическое мышление;

−  определять на глаз величину предмета: длиннее, короче;

−  закрепить умение ориентироваться в пространстве:  впереди, сзади, справа, слева;

 −  воспитывать умение работать самостоятельно в заданном для всех темпе.

Материалы и оборудование:  

Дети сидят за столами. Картинки с изображениями ракеты и марсианина, мяч, картинки с изображениями настроения.  Геометрические фигуры различных размеров, карточки с цифрами.

Содержание образовательной деятельности:

1. Организационный момент (мотивация).

Воспитатель: Ребята, на столах разложены картинки с изображениями настроения,  какое у вас сегодня настроение. Выберите картинку с таким настроением, какое у вас сейчас.

Дети: Хорошее, веселое!

Воспитатель: Это очень хорошо, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!

2. Составление ракеты из геометрических фигур и отправление в космос.

Воспитатель: Вот и сегодня я вас приглашаю попутешествовать. Давайте мы с вами отравимся в космос. Но на чем туда можно добраться?

Дети: На ракете!

Воспитатель: Правильно! Вот мы и построим сегодня себе ракеты. Из каких геометрических фигур построена эта ракета? (На мольберте выставляются картинки с изображениями ракеты).

Дети: Треугольники и круги.

Воспитатель: Правильно. А сколько треугольников и сколько кругов вам понадобится для постройки ракеты?

Дети: Три треугольника и два круга.

(Дети строят на столах из геометрических фигур ракеты).

Воспитатель: Наши ракеты готовы. А вы ребята готовы к полету?

Дети: Да.

Воспитатель: Приготовимся к пуску ракеты. Космонавты удобно расположились в креслах и приготовились к работе на борту ракеты. Начинаем отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск. Ракеты набрали нужную высоту.

3. Составление портрета инопланетян из геометрических фигур.

Воспитатель: Вот это да! Я вижу на экране своего монитора, какие-то живые существа, как вы думаете, кто это?

(Вывешивается картина с инопланетянами).

Дети: Инопланетяне.

Воспитатель: Пока они нас не испугались их нужно быстро сфотографировать. Чтобы потом показать портреты на земле.

(Дети выкладывают портреты инопланетян из геометрические фигур).

Воспитатель: Из каких фигур собраны у вас портреты инопланетян.

Дети: Из прямоугольников и кругов.

Воспитатель: Кто мне скажет, сколько в каждом портрете кругов и прямоугольников?

(ответы детей).

4. Разминка.

Воспитатель: Давайте ребята покажем инопланетянам, как мы умеем играть.

Воспитатель: Нам нужно две команды.

(Дети делятся на 2 команды).

 Воспитатель: На столе лежат карточки с цифрами. Как только заиграл бубен! Нужно взять карточки и бегать на носочках. Как только бубен перестал играть, нужно быстро построиться по порядку от 1 до10.  Готовы! Тогда начнем игру.

(Построение детей по порядку от 1 до 10)

Воспитатель: Молодцы, все очень хорошо справились!

5. Дидактическая игра «Что где находится».

Воспитатель: Следующая игра называется «Что где находится».  Я буду вам бросать мяч, и называть какой либо предмет, а вы должны будете поймать мяч и назвать, где этот предмет находится – впереди, сзади, сверху, снизу, слева,  справа.

Воспитатель: Готовы! Начнем!

 (Проведение игры)

Воспитатель: Молодцы! Все очень хорошо играли.

6. Дидактическая игра «Длинная – короткая».

Воспитатель: У меня для вас есть еще одна игра. Я сейчас вам буду показывать полоски бумаги, а вы будете хлопать. Если длинная полоска - вы хлопаете тихо, если короткая  полоска – вы хлопаете громко.

(Проведение игры)

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием.

7. Возвращение из космоса.

Воспитатель:  Дети, а сейчас нам пора возвращаться на землю. Нас ждут быстрые ракеты. Космонавты занимают свои места, сели поудобнее в кресла и приготовились к пуску ракеты. Начинаем отсчет. Все закрыли глаза и считают 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4 , 3, 2, 1.

Рефлексия:

Воспитатель:

Лети, лети ракета
На запад, на восток
Считая километры,
И прибывая в срок.
Вот мы и дома. Вам понравилось путешествие? 

А это вам подарок от инопланетян - их портреты (Приложение №1).

Вы сейчас подойдете и выберете себе одну картинку с инопланетянином. Если вам понравился полет - выбирайте зеленого, если нет - сиреневого, если вы узнали что-то новое - выбирайте красного, если хотите еще раз отправиться путешествовать, то синего (дети делают выбор и комментируют его).

Приложение №1