Рабочая программа учебного курса "Блоки Дьенеша"
рабочая программа по математике
Развитие логического мышления, представления о множестве, умения производить операции над множествами ( сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование);
Формирование представлений о математических понятиях(алгоритм, кодирование и декодирование информации, кодирование со знаками отрицания);
Формирование умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам ( по одному, двум, трем), объясняя сходства и различия объектов, обосновывая свои рассуждения;
Развитие творческих способностей, воображения, фантазии, способности к моделированию и конструированию;
Развитие познавательных процессов, мыслительных операций, психических функций, связанных с речевой деятельностью.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_uchebnogo_kursa_bloki_denesha.docx | 25.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36 города Ельца»
Принято на заседании Педагогического Совета ДОУ Протокол № 1 от 30.08.2024 | Утверждено: Заведующий МБДОУ «Детский сад № 36 г. Ельца» __________ Меренкова И.М. Приказ № 83 от 02.09.2024 |
Рабочая программа учебного курса
«Блоки Дьениша»
Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
естественно-научной направленности
« Веселая математика»
на 2024 – 2025 учебный год
Возраст обучающихся: 5 – 6 лет
Срок реализации программы: 12 часов
Составитель:
воспитатель
Тихонова Т.Н
Содержание
1. Планируемые результаты освоения курса……………………..... 2. Содержание курса ……………………………………………………. 3. Календарно-тематическое планирование …………………………... | 3 4 6 |
1. Планируемые результаты освоения курса «Блоки Дьениша»
Планируемыми результатами освоения учебного курса является формирование следующих знаний и умений:
Умение выделять и обозначать свойства блоков; группировать блоки по этим свойствам, находить нужный блок в соответствии с карточкой
Умение дошкольников решать логические задачи на разбиение по свойствам.
Формирование представлений о математических понятиях (алгоритм, кодирование и декодирование информации, кодирование со знаками отрицания);
Развитие умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам.
Развитие умение читать кодовое обозначение геометрических фигур, находить соответствующий блок.
Развитие способности к анализу, сравнению, обобщению.
Развитие логического мышления, представления о множестве, умения производить операции над множествами ( сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование);
Развитие творческих способностей, воображения, фантазии, способности к моделированию и конструированию;
Развитие познавательных процессов, мыслительных операций, психических функций, связанных с речевой деятельностью.
2. Содержание курса.
№ п/п | Тема | Цель |
1 | Знакомство с логическими блоками и кодовыми карточками, обозначающими свойствами блоков | Выделить и обозначить свойства блоков; группировать блоки по этим свойствам, находить нужный блок в соответствии с карточкой |
2 | Рассели жильцов | Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по признакам. Упражнять в счете, развивать ориентировку в пространстве. |
3 | Собачка Мишка Бабочка | Развивать умение читать кодовое обозначение геометрических фигур, находить соответствующий блок. Упражнять в умении видеть из частей целое. |
4 | Лепим нелепицы | Развитие способности к анализу, сравнению, обобщению |
5 | «Магазин» | Развивать умения выявлять и абстрагировать свойства. Развивать умения рассуждать, аргументировать свой выбор |
6 | Спасатели приходят на помощь | Развитие умения сравнивать предметы по 1-4 свойствам, уметь рассуждать, аргументировать свой выбор |
7 | Построй дом | Развитие логического мышления, внимания. |
8 | Поиск затонувшего клада | Учить дошкольников решать логические задачи на разбиение по свойствам |
9 | «Волшебное дерево» | Формировать умение выбирать фигуру по блок – схеме. Развивать логическое мышление. |
10 | «Логический поезд» | Развивать способность к логическим действиям и операциям. Формировать умение декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на карточке. Совершенствовать умение видоизменять свойства предметов в соответствии со схемой, изображенной на карточке. Развивать умение действовать последовательно, в строгом соответствии с правилами. |
11 | «Мозаика цифр» | Развивать способность декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на карточке. Формировать умение выбирать блоки по заданным свойствам. Закреплять навыки вычислительной деятельности |
12 | Турнир «Знатоков и Эрудитов» | Выявить результаты освоения модуля « Блоки Дьенеша» |
3. Календарно-тематическое планирование
№ п/п | дата | Тема | |
по плану | фактическая | ||
1 | 27.11.2024 | Знакомство с логическими блоками и кодовыми карточками, обозначающими свойствами блоков | |
2 | 04.12.2024 | Рассели жильцов | |
3 | 11.12.2024 | Собачка Мишка Бабочка | |
4 | 18.12.2024 | Лепим нелепицы | |
5 | 25.12.2024 | «Магазин» | |
6 | 09.01.2025 | Спасатели приходят на помощь | |
7 | 16.01.2025 | Построй дом | |
8 | 23.01.2025 | Поиск затонувшего клада | |
9 | 30.01.2025 | «Волшебное дерево» | |
10 | 06.02.2025 | «Логический поезд» | |
11 | 13.02.2025 | «Мозаика цифр» | |
12 | 20.02.2025 | Турнир «Знатоков и Эрудитов» | |