Рабочая программа учебного курса "Палочки Кюзенера"
рабочая программа по математике
Ознакомление с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету).
Ознакомление детей с последовательностью чисел натурального ряда, чётные, нечётные числа, при построении горизонтальной, вертикальной и симметричной цветных лесенок.
Осваивание прямого и обратного счета.
Ознакомление с составом числа (из единиц и двух меньших чисел).
Овладение арифметическими действиями сложения, вычитания, умножения и деления, освоение понятия итогового числа.
Развитие творческих способностей, воображения, фантазии, способности к моделированию и конструированию, умение создавать различные конфигурации, воссоздавать модели по образцу.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_uchebnogo_kursa_palochki_kyuzenera.docx | 28.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36 города Ельца»
Принято на заседании Педагогического Совета ДОУ Протокол № 1 от 30.08.2024 | Утверждено: Заведующий МБДОУ «Детский сад № 36 г. Ельца» __________ Меренкова И.М. Приказ № 83 от 02.09.2024 |
Рабочая программа учебного курса
«Палочки Кюзенера»
Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
естественно -научной направленности
« Веселая математика»
на 2024 – 2025 учебный год
Возраст обучающихся: 5 – 6 лет
Срок реализации программы: 12 часов
Составитель:
воспитатель
Тихонова Т.Н
Содержание
1. Планируемые результаты освоения курса……………………..... 2. Содержание курса ……………………………………………………. 3. Календарно-тематическое планирование …………………………... | 3 4 6 |
1. Планируемые результаты освоения курса.
Планируемыми результатами освоения учебного курса является формирование следующих знаний и умений:
Знает значение цветных палочек.
Умеет устанавливать логические связи и закономерности.
Знаком с геометрическими фигурами, умеет моделировать по словесной инструкции и решать ее самостоятельно,
Умеет называть цвета палочек, величину, геометрические фигуры .
Умеет отбирать полоски нужного цвета и числового значения по словесному указанию, составлять числа из единиц, развивать глазомер.
Умеет решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации, понимает условие предложенной задачи и выполняет её самостоятельно.
Знаком с образованием и составом чисел в пределах 10 и цифрами
Сформировано представление о понятии «столько же», составе чисел, действиях сложения и вычитания
Развито умения работать в команде.
2. Содержание курса «Палочки Кюзенера»
№ п/п | Тема | Содержание |
1 | «Волшебные палочки» | Учить определять значение цветных палочек. Учить устанавливать логические связи и закономерности. Развивать зрительный глазомер. |
2 | «Город геометрических фигур» | Закрепить знания детей о геометрических фигурах, учить моделировать по словесной инструкции и решать ее самостоятельно, упражнять в конструировании фигур из палочек, закрепить умение называть цвета палочек, величину, геометрические фигуры(квадрат, треугольник). |
3 | «Стройка» | Учить отбирать полоски нужного цвета и числового значения по словесному указанию, составлять числа из единиц, развивать глазомер. Закреплять понятия: который по счету. Учить ориентироваться в пространстве |
4 | Цветные коврики | Вырабатывать представление о понятии «столько же», составе чисел, действиях сложения и вычитания |
5 | Выставка «Времена года» | Развитие творческого мышления. Развитие умения работать в команде. Закрепление навыков вычислительной деятельности |
6 | Строим поезд | Учить детей отбирать полоски нужного цвета и числового обозначения по словесному указанию взрослого; подвести к выводу, что у палочки каждого цвета есть свое число. |
7 | «Кто в домике живёт?» | Учить составлять число из 2 меньших чисел. |
8 | «Строим мост через реку» | Учить детей моделировать по условию, измерять с помощью условной мерки, находить соответствие цвета и числа. |
9 | «Детская железная дорога» | Учить решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать условие предложенной задачи и выполнять её самостоятельно |
10 | «Построим домик для матрешки» | Познакомить с образованием и составом чисел в пределах 10 и цифрами. Закрепить понимание взаимосвязи между частью и целым, представления о свойствах предметов, геометрические представления. Развитие у детей логического мышления и пространственного воображения. |
11 | «Скворечник» | Учить составлять число из 2 меньших чисел. Формировать и закреплять умения детей составлять, решать и делать рисунки и схемы к задачам на сложение и вычитание в пределах 10. Закрепить представления детей о длине (самая длинная, короче, самая короткая), поупражнять в назывании цвета палочек (оранжевая, белая, фиолетовая и других). |
12 | Итоговое занятие «Решение логических задач с помощью палочек Кюизенера» | Выявить результаты освоения модуля « Палочки Кюизенера» |
3. Календарно-тематическое планирование.
№ п/п | дата | Тема | |
по плану | фактическая | ||
1 | 04.09.2024 | «Волшебные палочки» | |
2 | 11.09.2024 | «Город геометрических фигур» | |
3 | 18.09.2024 | «Стройка» | |
4 | 25.09.2024 | Цветные коврики | |
5 | 02.10.2024 | Выставка «Времена года» | |
6 | 09.10.2024 | Строим поезд | |
7 | 16.10.2024 | «Кто в домике живёт?» | |
8 | 23.10.2024 | «Строим мост через реку» | |
9 | 30.10.2024 | «Детская железная дорога» | |
10 | 06.11.2024 | «Построим домик для матрешки» | |
11 | 13.11.2024 | «Скворечник» | |
12 | 20.11.2024 | Итоговое занятие «Решение логических задач с помощью палочек Кюизенера» | |