Математический КВН

для детей средней  группы

                        "Веселая геометрия"

Цель: формировать математические представления детей.

Программные задачи: совершенствовать счет в пределах 5, закреплять знания о геометрических фигурах и умение составлять из них простые изображения. Развивать социальные навыки детей, умение работать в коллективе, развивать речь, наблюдательность, память, мышление, формировать умение пользоваться план-схемой при составлении рисунка, воспитывать культуру общения, учить доказывать свои суждения;

Методы и приемы: наглядный, игровой, практический.

Материал и оборудование: Конверт с геометрическими фигурами (отгадки на загадки); набор геометрических фигур для конструирования; схематические изображения волка и лисы, составленные из геометрических фигур; интерактивная игра «Что лишнее?»; геометрические фигуры; музыкальное сопровождение по выбору педагога.

1.Игровая мотивация:         

Воспитатель:

Приветствую вас ребята, здравствуйте гости. Сегодня мы собрались на математический КВН, это игра находчивых, весёлых и дружных.

А теперь позвольте представить вам команды, которые и будут участвовать в игре.

Сегодня в клубе веселых и находчивых, в стране «Веселой геометрии»,  участвуют две команды: команда «Весёлые кружки» и команда «Шустрые квадраты» (у каждой команды есть своя эмблема). Члены команд – настоящие математики. Они быстро считают, хорошо знают геометрические фигуры, очень сообразительны и умны. Всё делают дружно и весело.

Как и в настоящем КВН, разрешите представить и членов жюри, которые и определять какая из команд самая находчивая и дружная. (Представление ЖЮРИ 1. 2. 3.)

(Каждый конкурс оценивается в один балл).

Команды готовы? Приступаем.

1.Конкурс-разминка «Ты – мне, я – тебе» (все)

Появление героев с конвертами (кукольный театр, игрушки надеты на руку одного из педагогов).

Лиса: Я весёлая лиса,
Мне вцепилась в хвост оса
Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!
Три сороки возле пня стали складывать меня
Между ними вспыхнул спор!
Получился мухомор. Помогите, помогите!
Из кусков меня сложите.

(Отдаёт команде “Кружочки” )

Волк:

 Я весёлый серый волк,

Я в фигурах знаю толк.,
Но вчера упал я с кочки
Развалился на кусочки
Собирал меня енот –
Получился пароход!
Помогите! Помогите!
Из кусков меня сложите.

(Отдаёт команде “Веселые квадраты” )

2.Конкурс «Восстанови фотографию».

Каждая команда получает конверт с картой-образцом и необходимым комплектом деталей, из которых необходимо сложить описанную в образце фигуру. Дети складывают лису и волка из геометрических фигур.

3. Конкурс «Что лишнее?» 

Интерактивная игра

Ребёнк должен найти четвертую лишнюю фигуру.

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Две лягушки

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо , влево наклонились.

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

5.Конкурс «Сколько фигур» 

Посмотрите на доску. Сосчитайте, сколько всего на доске треугольников и прямоугольников?

6. Конкурс «Какая фигура потерялась» 

На доске вывешены различные геометрические фигуры, 30 секунд вы

смотрите на них и запоминаете. Затем я убираю одну фигуру.

Каждая команда должна назвать фигуру, которая, по её мнению, пропала. Побеждает та команда, которая назовёт фигуру верно.

Воспитатель:

 Вы большие молодцы, со всеми заданиями справились.

Рефлексия: «Наши конкурсы закончились. А пока жюри подводит итоги, хочу у вас спросить:

- понравился ли вам КВН (соревноваться)?

- что больше понравилось (какие конкурсы)?

- что у вас вызвало затруднение?

Представляется слово жюри. Молодцы, ребята! Вы отвечали правильно и дружно, и у жюри сомнений нет: сегодня победила дружба! Спасибо всем игрокам за хорошую и интересную игру.