Консультация Методические рекомендации родителям по математическому развитию детей 4 – 5 лет дома
консультация по математике (средняя группа)

 Методические рекомендации родителям по математическому развитию детей 4 – 5 лет дома

Неоценимую помощь в овладении ребенком – дошкольником элементарных математических представлений уже с 3 лет могут оказать родители. И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения.

Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке.

Количество, счет

«Напои  куклу (солдат) чаем»

• Предложите ребенку покормить кукол, мягких игрушек или солдатиков. Посадите перед ним 5 игрушек и попросите каждой игрушке поставить по кружке. По мере того, как ребенок будет ставить кружку перед игрушкой просите посчитать сколько кружек поставил. Задайте вопросы: поровну кружек и игрушек? Чего больше? Что нужно сделать, чтобы все иргушки могли попить чай?

Счет на кухне

•  Кухня — отличное место для занятий элементарной математикой. Ребенок может пересчитывать чашки, тарелки, ложки, помогая вам накрывать на стол или вытирать посуду.
• Попросите его принести три луковицы и пять картофелин из холодильника.
• Дайте ему задание налить в кастрюлю три стакана воды.
• Вариантов заданий очень много, просто играйте с ребенком, и идеи сами будут приходить вам в голову.

Счетоход

Необходимый инвентарь: любая игрушка, которую можно спрятать.

• Выбирают водящего, который на время выходит из комнаты. Дети (взрослый), оставшиеся в комнате, прячут игрушку и зовут водящего обратно.
• Водящему дают инструкции, где можно найти игрушку. Например: «Пройди вперед два шага, поверни налево и сделай еще три шага» и т. д.

У кого больше?

Необходимый инвентарь: игральный кубик, пуговицы (или конфеты, орехи), глубокая тарелка или коробка.

•  Положите пуговицы в тарелку.
• По очереди бросайте кубик. По выпавшему, на кубике, числу берете нужное количество пуговиц из тарелки. Когда тарелка опустеет — подведите итог.
• Выигрывает тот, у кого пуговиц больше.

Счет на слух

Необходимый инвентарь: карточки с изображениями предметов от 1 до 10, счетные палочки (или пуговицы), дудочка (или барабан, бубен).

• Покажите ребенку карточку с картинками и предложите продудеть или постучать столько раз, сколько предметов изображено на карточке. Считайте вслух: «Один, два, три...».
• Вы стучите или дудите, а ребенок, считая вслух вместе с вами, выкладывает нужное количество счетных палочек. Вначале палочки выкладываются после каждого удара. Затем усложните задание: сначала ребенок должен прослушать удары, считая их, а затем выложить нужное число счетных палочек.

Ориентировка в пространстве

Кто где...

Игра учит ребенка различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посередине, справа, слева, внизу, вверху)

Необходимый инвентарь: любые игрушки.

• Расставьте игрушки в разных местах комнаты. Спросите ребенка, какая игрушка стоит впереди, позади, рядом, далеко и т. д. Спросите, что находится сверху, что снизу,- что справа, слева и т. д.

Звонкий мяч

Необходимый инвентарь: мяч.

• Понятия пространственного расположения легко усваиваются в игре с мячом: мяч над головой (вверху), мяч у ног (внизу), бросим вправо, бросим влево, вперед - назад.

Форма

Сортировщик

Игра учит ребенка различать предметы по форме.

Необходимый инвентарь: игрушки

• Предложите ребенку внимательно рассмотреть игрушки и рассортировать их по форме: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, шар , куб, цилиндр.

Давай поиграем с … (игрушками в форме шара, цилиндра и так далее)

• Предложите ребенку из всех игрушек выбрать игрушки определенной формы и придумать, в какую игру можно с ними поиграть.

Нарисуем круглый (треугольный, квадратный) мир

• Предложите ребенку нарисовать рисунок, в котором все предметы будут иметь одну определенную форму.

Величина

Что или кто больше, длиннее, выше

• Измеряйте разные вещи – дома или на улице своими ладошками или ступнями. Помните мультик про 38 попугаев – отличный повод пересмотреть его и проверить, какой рост у мамы или папы, сколько ладошек «поместится» в любимом диване.

Большому Мишке – большую кружку

Учим детей сравнивать предметы по размеру

• Предложите ребенку угостить игрушек чаем. Для начала рассадите игрушек по росту (от большого к маленькому), затем попросите ребенка подобрать кружки в соответствии с размером игрушки (самой большой игрушке –самую большую кружку, самой маленькой – маленькую)

Расставь машинки в ряд (кукол)

Учим сравнивать предметы, определять размер.

• Предложите ребенку расставить игрушки в порядке возрастания (от самой маленькой до самой большой) и наоборот

Что в руке?

Закреплять понятия большой – маленький, пространственные представления, мелкая моторика, тактильные ощущения.

Необходимый инвентарь: природный материал (шишки, камешки, желуди, орехи и т.д.).

• вложите в руки ребенку два однородных предмета, различных по величине, например две шишки большую и маленькую. Он не глядя должен сказать, что в правой руке большая шишка, а в левой – маленькая. Затем должен проверить, правильно ли он сказал.

Игра в поручения.

Закреплять умение дифференцировать предметы по определенным признакам (длине, ширине или высоте).

Необходимый инвентарь: большие и маленькие мячи, куклы, фигурки животных, грибы и т.д. Игрушки разложены на столе.

• попросите ребенка принести:

- маленький мяч;

- мяч побольше;

- мяч такой же величины;

- в правой руке большой гриб, а в левой – маленького слоненка и так далее

Методические рекомендации родителям по математическому развитию детей 4 – 5 лет дома

Подготовила: воспитатель

МКДОУ д/с 10 города Пласт

Нуждина Анастасия Александровна