Конспект по ФЭМП для средней группы соответствует ФОП ДО.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

                   Конспект  по ФЭМП в средней группе.

Цель:  Закрепление  и  расширение  знаний  о  геометрических  фигурах.

Задачи:

1. Закреплять  умение считать  в  пределах  3, познакомить  с  порядковым  значением  числа, учить  правильно  отвечать  на  вопрос  «Сколько?».
2. Упражнять  в  умении  различать  и  называть  геометрические  фигуры ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) независимо  от  их  размера.
3. Развивать  умение  сравнивать  геометрические  фигуры  по  цвету, форме, величине.

Раздаточный  материал: Карточки с символами (геометрическая фигура, большая, маленькая, цвет) и  Блоки Дьенеша, геометрические фигуры (круги, квадраты), карточка «Бабочка» и 3 цветных  карандаша.

                                         Ход  занятия:

 Дети  образуют  круг  на  ковре .

Организационный  момент:

  Я  -твой  друг,  и  ты  мой - друг,

Дружно  за  руки  возьмемся ,

И друг  другу  улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня  к  нам  в  гости  пришли геометрические  фигуры  (показываю фигуры, дети называют  их). Геометрические  фигуры  хотят  с  вами  поиграть.

Ребята, а  как  можно  поиграть  с  геометрическими  фигурами?

(ответы детей).

                 Игра с  геометрическими фигурами.

Например: воспитатель показывает  круг  и  спрашивает детей, как можно поиграть с кругом (дети предлагают  (например: похлопать, потопать, попрыгать и т.д). Все дети выполняют  игровое упражнение.

Воспитатель: Ребята, у  меня  есть  вот  такой  чудесный  мешочек, показываю детям , как  вы  думаете, что в мешочке лежит (дети потрогав  называют, геометрические фигуры).

Игра «Найди  себе пару».

Дети по очереди  достают  из  мешочка  один  из  предметов геометрической фигуры, уточняют  её  название  и  цвет.

       Под  музыку  дети  разбегаются  по  группе, когда  музыка  стихнет  они  находят  себе  пару: ребёнка  с  таким  же  предметом. Затем меняются фигурами. Игра проводится 2 раза.

 Каждый  раз  воспитатель  уточняет, какую  пару  должны  найти  себе  дети (ребёнка  с  предметом  такого же  цвета  или  такой  же  величины). Дети  объясняют  свой  выбор.

 Воспитатель: Ребята, сейчас  рассаживайтесь  за  столы и  продолжим  с вами играть.

 Воспитатель дает задание: Ребята, перед  вами  лежат  карточки  «домики» с символами , обозначающими фигуру, цвет, размер. И  в  лоточке лежат  геометрические фигуры.  Фигуры  вышли погулять и перепутались  между  собой, просят  нас ,вернуть их  в  свои  домики.

Ребята, а  мы  сможем  фигурам  помочь? (ответы детей)

 И так, приступайте  к  выполнению  задания, будьте внимательны.

Игра «Найди  домик» ( с Блоками Дьенеша).Карточки детям раздаются по  уровню сложности. Всего 3 уровня сложности.

1.Фигура, цвет.

2.Фигура, цвет, символ маленький-большой.

3.Фигура, цвет, символы маленький-большой, толстый-тонкий.

  Воспитатель: Ребята, посмотрите  на  доску, что  вы  видите? (ответы  детей).(На  доске  шаблоны геометрических фигур). Ребята, а  как  узнать  сколько  здесь  фигур? (ответы детей). Воспитатель  уточняет, что  надо  сделать, чтобы  узнать сколько  кругов, квадратов ).

Выясняю, что нужно посчитать. Затем  напоминаю  правила порядкового  счета. Считаем до 3. Задаю вопрос, сколько  всего  кругов? (ответы детей)

Затем, дети самостоятельно  раскладывают  на  столе  3  круга, 3 квадрата. Считаем, выясняем, Сколько?-  кругов. Сколько?- квадратов. Затем  сравниваем фигуры (выясняем, что  их  поровну).

Воспитатель  показывает  карточку  с  изображением  бабочки, на  крылышках  изображены  геометрические  фигуры (бесцветные). Ребята, как  вы  думаете, мы  сможем  бабочке  помочь, вернуть  цвет  геометрическим  фигурам (ответы детей).

Воспитатель дает задание, нужно  раскрасить: Круг -красным, квадрат-зеленым, треугольник-желтым цветом.

Дети выполняют  задание, закрашивают  геометрические  фигуры.

Карточки раздаются по уровню сложности.

Дети которые путают  цвета, им карточка дается с обозначение цвета на фигурах. Дети которые быстро справляются с заданием, им дается карточка где  изображено геометрических фигур больше, без обозначения цвета. Выполняют задание на слух.

   Вариант второй : воспитатель предлагает детям самостоятельно выбрать цвет для закрашивания  геометрических фигур.

Игра : «Найди предмет».

Воспитатель показывает  геометрическую фигуру , а дети находят в группе предмет похожий на данную  фигуру, и называют его.

Воспитатель  хвалит  детей.

Итог  занятия.

-Понравилось  вам  играть  с  геометрическими  фигурами?

-Что  вам  понравилось  больше  всего?

-Что было  сложно?

Воспитатель  хвалит  детей.