НОД по формированию ЭМП у старших дошкольников «Дорога к Изумрудному городу».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

НОД по формированию ЭМП у старших дошкольников «Дорога к Изумрудному городу».

Цель:

1. Закрепить в прямом и обратном счёте в пределах 10.

2. Упражнять в построении геометрических фигур и счётных палочек.

3. Упражнять в сопоставлении геометрических фигур на плоскости.

4. Развивать умение в установлении соотношений между количеством предметов и цифр.

Материал к занятию:

Дорожка для выкладывания геометрических фигур; на каждого ребёнка – геометрические фигуры, домики с окошками из цифр, цифры от 1 до 10, счетные палочки, цветочки 8 штук, квадраты из картона разных размеров.

Ход занятия.

Воспит: Ребята посмотрите на экран что эта за сказка?

Дети: Волшебник изумрудного города.

Воспит: Правильно. Ребята эту сказку написал Александр Волков.

Элли, Татошка, Железный Дровосек, Страшила и Трусливый Лев пошли в Изумрудный город к Великому Волшебнику Гудвину. Каждый из них надеялся получить то, в чем больше всего нуждался.

Воспит: Что же они хотели?

Дети: Элли с Татошкой хотели вернуться домой. Трусливый Лев хотел получить храбрости. Железный Дровосек хотел сердце, а Страшила хотел получить ум.

Воспит: По дороге они совершали очень много добрых дел, требующих смелости, сообразительности, сердечности. Что без всякого волшебства становятся добрыми, умными и смелыми. Давайте пройдем этот путь вместе с ними?

Воспит: Перед нами дорожка, но по ней идти нельзя в ней ямы из геометрических фигур. И мы должны их залатать. Вы сейчас возьмите по одной геометрической фигуре и залатайте нужную ямку.

Воспит: Молодцы ребята справились.

Воспит: В стране злой волшебницы Бастинды завяли все цветы, Потому-то она засыпала все колодцы и ручьи, уничтожила фонтаны. Ведь она терпеть не могла воду. Из волшебной книги Элли и её друзья узнали, что цветы вновь расцветут, если посадить их возле фонтанов определенным образом.

Воспит: Вы сейчас займете свои места. Сначала нужно построить фонтан.

Используя четыре палочки выложить квадрат, а затем из восьми палочек построим вокруг маленького квадрата большой квадрат.

Дети выкладывают.

Воспит: Сколько палочек вы использовали для маленького квадрата?

Воспит: Сколько палочек вы использовали для большого квадрата?

Воспит: Теперь разложите цветы. Их должно быть по два вдоль каждой стороны большого квадрата.

Дети выкладывают.

Воспит: Сколько всего цветов вы посадили возле своего фонтана?

А у тебя, сколько посажено цветов Коля?

Воспит: Вода для фонтана внутри маленького квадрата из палочек. Подбери подходящий по размеру квадрат из картона.

Воспит: Молодцы вы справились!

Физкультминутка:

Воспит: В ладоши хлопни столько раз, сколько розочек у нас. (10)

Приседай ты столько раз, сколько ромашек здесь у нас (3).

Столько выполни прыжков, сколько покажу цветков(6).

Ножкой топни столько раз, сколько розочек у нас (4).

Сколько тюльпанов будет в круге, столько раз поднимем руки(5).

Воспит: Мы в Изумрудном городе. Здесь для жителей построены дома. Вы снова занимаете свои места. Сосчитайте сколько окон в вашем домике?

А теперь найдите цифру, которая соответствует количеству окон в вашем домике. И положите её на крышу.

Воспит: Сколько окон в твоём домике  Катя?

А у тебя Кирилл, сколько окон в домике?

Диана, а сколько окон в твоём домике?

Воспит: Нам пора возвращаться в группу, ой, но кто- то запутал нам следы!

Посмотрите, на них написаны цифры. Давай те разделимся на две команды.

Одна команда раскладывает следы в порядке возрастания от 1 до 10.

Другая команда в порядке убывания от 10 до 1

Воспит: Молодцы! А теперь давайте проверим. Правильно ли выложена дорожка в этой команде?

Воспит: А теперь проверим, правильно ли выложена эта дорожка?

Воспит: А сейчас мы все пройдем по этим дорожкам и попадем в группу.