План конспект по математике
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Этапы. Задачи этапов

Речь и деятельность педагога

Речь и деятельность детей

Планируемый результат

1.Организационно-мотивационный этап 

Задача: Организация направленного внимания и формирование интереса к теме занятия

Форма организации детей:

Дети сидят на ковре

-Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, кто сегодня к нам пришел в гости. Только слушайте внимательно

«Я хорошая игрушка –

Всем ребятам я подружка.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки».

-Кто это ребятки?

-Правильно, ребятки, к нам сегодня пришла в гости Кукла Катя, но она пришла к нам не одна, а со своими сестричками

-Ребята, а вы знаете, как нужно встречать гостей?

-Да правильно ребята, нужно угощать их чаем

- Давайте и наших гостей угостим чаем

Слушают воспитателя, отгадывают загадку

Кукла

Слушают воспитателя, рассматривают кукол

Угостить чаем

Давайте

Дети заинтересованы в предстоящей деятельности, настраиваются на занятие

2. Основной этап

Работа с демонстрационным материалом

Форма организации детей:

подходя с воспитателем к столику, рассаживают гостей

Задача: учить сравнивать неравные группы предметов путём приложения (больше, меньше, помногу, поровну, одинаково)

Работа с раздаточным материалом

Форма организации детей:

дети садятся за столы

Задача: закреплять умение сравнивать неравные группы предметов путём приложения (больше, меньше, поровну)

Физкультминутка «Мячики»

Задача: Эмоциональная разгрузка, переключение внимания

Дидактическая игра «Найди предмет»

Задача: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами

Воспитатель подводит детей к столику.

- Ребята, посмотрите, что стоит на столе?

-А зачем?

- Молодцы.

-Ребятки, рассаживайте гостей

Подходят вместе с воспитателем к столику.

- Что же получается, ребятки!?

-Сколько у нас чашечек и блюдец?

-А чего у нас больше гостей или чашечек с блюдцем?

- А чего меньше?

- Что же будем делать?

-Да, верно мы можем убрать лишнюю чашечку

Воспитатель убирает лишнюю чашку и блюдце

-А теперь, по сколько чашек и гостей?

-Молодцы, ребята! Справились с заданием, всех наших гостей напоили чаем!

-Ребята, садитесь за столы

Воспитатель раздает двух полосные карточки на каждого ребенка с изображением (на верхней полосе – белочки, а на нижней - грибочки)

-Ребята, карточки не гнем, работаем аккуратно, одной рукой придерживаем карточку, а второй прикладываем другу карточку

-Ребята, что изображено на карточках?

-Сколько белочек изображено на карточке?

-А сколько грибочков?

-А по сколько белочек и грибочков на карточке?

-Давайте угостим наших белочек, одной белочке нужно один грибочек

-Всех белочек мы угостили?

-А что нужно сделать, чтобы белочек и грибочков стало одинаково?

-А теперь всем белочкам досталось по грибочку?

-И сколько их стало?

-Молодцы ребята, угостили белочек грибочками!

Ребята, а сейчас давайте немного разомнемся, встаньте

«Девочки и мальчики хлоп-хлоп-хлоп

Прыгают как мячики топ-топ-топ,

Весело хохочут: ха-ха-ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз)

После - отдыхают. (садятся на стульчики)»

Молодцы, присаживайтесь на свои места

Воспитатель раскладывает на одном столе – геометрические фигуры, а на другом – предметы.

-Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди предмет» только мы должны знать некоторые правила, чтоб в процессе игры их соблюдать:

Ребята к кому из вас подкатится мяч, выходит, я показываю вам фигуру (например, круг) и вы должны найти предмет такой же формы.

На столе стоят чашечки и блюдца

Чтобы напоить чаем наших гостей

Дети рассаживают рядом с каждой чашечкой одного гостя и замечают, что одна чашка с блюдцем лишняя, и говорят об этом воспитателю

Много

Чашечек с блюдцем

Кукол

Нужно убрать лишнюю чашку

Помногу, поровну, одинаково

Слушают оценку

Садятся за столы

Рассматривают карточки с изображением белочек и грибочков

Слушают правила

На карточках изображены белочки и грибочки

Много

Много

Помногу

Прикладывают карточки с изображением грибочков

Нет

Нужно добавить один грибочек

Да

Поровну

Повторяют движения за воспитателем

Слушают правила игры

Научились сравнивать множество предметов способом приложения

Закрепили умение сравнивать неравные группы предметов путём приложения (больше, меньше, поровну)

Научились сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами

Заключительный этап

Задача:

Ребята, а что мы сегодня с вами делали?

Да правильно!

А что вам понравилось больше всего?

Здорово, мы обязательно сыграем в нее еще раз!

Вы сегодня были молодцы! Угостили всех наших гостей, никого не оставили без чая и грибочка, наши гости благодарят вас за помощь!

Позовем еще в гости кукол?

Отлично!

Угощали кукол чаем,  а белочек грибочками и играли в игру

Играть в игру

Слушают оценку

Да!