Презентация с использованием блоков Дьенеша "Как мы помогли заицу и лисе"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Слайд 1

Использование блоков Дьенеша для развития логического мышления Занятие с использованием блоков «Как мы помогли зайцу и лисе» (2 младшая группа) Подготовила воспитатель Гальвидис Елена Евгеньевна

Слайд 2

Цель: повышение уровень компетентности педагогов путем овладения ими технологией применения игр с блоками Дьенеша при формировании мыслительных умений дошкольников. Задачи: 1. Пропагандировать среди педагогов знания об использовании блоков Дьенеша . Знакомить с основными приемами применения блоков Дьенеша . 2. Способствовать освоению педагогами технологией применения игр с блоками Дьенеша в разных возрастных группах. 3. Развивать конструктивные педагогические способности. Оборудование и материалы: презентация, наборы блоков Дьенеша , сюжетные игрушки, методическая литература, обручи, выставка альбомов и игр с блоками Дьенеша .

Слайд 3

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребёнка – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят ему легко усваивать новое. Развитие начал логического мышления относится к числу важнейших задач. Дети с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, легче адаптируются в новой обстановке, более уверены в своих силах, лучше подготовлены к школе. Для развития интеллектуальных способностей дошкольников существует огромное количество дидактических материалов Однако возможность формировать в комплексе все важные для умственного, в частности математического развития, на протяжении всего дошкольного возраста дают немногие.. В решении этой задачи поможет одно из наиболее эффективных пособий логические блоки Дьенеша .

Слайд 4

Занятие «Как мы помогли зайцу и лисе» Цель: развитие логического мышления посредством блоков Дьенеша Задачи: Образовательные: формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник, цвету (красный, синий, жёлтый) и величине (большой, маленький); способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами. Развивающие: развивать умение сравнивать предметы по одному свойству (цвету или форме); развивать умение классифицировать фигуры по форме и цвету; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение. Воспитательные: воспитывать умение выполнять действия по инструкции; воспитывать отзывчивость и взаимную поддержку; способствовать формированию интереса к познанию.

Слайд 5

- Ребята, а вы любите сказки? А хотите в неё попасть? Для этого нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова: «Хлопнем дружно, раз, два, три. Сказка, дверь нам отвори!» А в какую же мы сказку с вами попали? Отгадайте загадку о героях это сказки! 1.Хвост пушистый бережёт И зверюшек стережёт: Знают, рыжую в лесу Очень хитрую (лису). 2. Что за зверь такой лесной? В белой шубке он зимой. Всех боится зверь-трусишка. Как зовут его? (Зайчишка).

Слайд 6

Вед: -Жили рядышком зверушки: Зайка в лубяной избушке И лиса краса, В ледяной избе жила . Вед: -Вот весна пришла в лесок, Растаял лисий теремок. Постучала она к зайке в дом, Да и выгнала его потом! (лиса выгоняет зайца ) Вед: -Идет зайка и горюет- По избушке он тоскует . Вед: -Что же делать? Может мы ему сможем помочь? Попросим лису вернуть домик зайчику? Поможем ? Вед: Лисичка! Ты же добрая лисичка! Верни домик зайчику!

Слайд 7

- Из блоков какой формы будем строить будем строить дом? (треугольника и квадрата ) -Сколько фигур на чертеже? Одно условие: блоки для строительства берем одного цвета одного цвета. -Какого цвета у вас домики получились? Д/и «Построй дом» (индивидуальная работа) - А кто у нас дома строит? (строители) -1, 2, 3 – превращаемся в строителей! -Вот у нас чертеж дома.

Слайд 8

Вед: Ну что, лиса, понравились тебе домики? Лиса: -Да, целый городок получился. Я приглашу сюда своих друзей. А как я буду ходить к друзьям в гости? Постройте мне, пожалуйста, дорожки от домика к домику. Вед: -1, 2, 3 – превращаемся в дорогу укладчиков . Построим дорогу из блоков квадратной формы. Д/и «Построй дорогу» (коллективная работа ). Лиса: -Как хорошо у вас получилось! Но у меня беда. Пока вы строили дорогу у меня рассыпались бусы. Поможете их собрать? Д/и «Собери бусы» (коллективная).

Слайд 9

Бусы для лисички

Слайд 10

Бусы для лисички

Слайд 11

Лиса: -Спасибо вам большое, у меня теперь есть свой красивый дом и дома для моих друзей. Больше не буду зайчишку обижать. Вед: -Зайка, ты доволен? Больше не будешь горевать? Заика: Спасибо, ребята. За мой домик! Вед: Ребята, кому мы сегодня помогли? А как мы это сделали?