Консультация для родителей: «Развивающие игры математического содержания для детей дошкольного возраста с ЗПР».
консультация по математике (старшая группа)

МДОУ «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»

Неделя образования.

Консультация для родителей:

«Развивающие игры математического содержания

для детей дошкольного возраста с ЗПР».

Подготовила и провела и провела учитель-дефектолог Степанова О.Ф

г. Сланцы 2025

В дошкольном возрасте важно сформировать у ребенка умение рассуждать, анализировать, сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развивать познавательную активность. Именно развивающие игры математического содержания оптимальны для развития интеллектуальных способностей, что приводит к активному умственному развитию детей.

Развивающие игры и игровые упражнения математического содержания способствуют не только усвоению математических знаний, но и развитию у детей психических процессов: мышления, памяти, внимания, восприятия, воображения, речи. У детей формируется позитивная социализация и индивидуализация. В ходе использования данных игр происходит интеграция различных образовательных областей - познания, чтения художественной литературы, художественного творчества. Используемые игры отличаются яркостью материала, их можно использовать как во время занятия, так и в свободное время. Развивающие игры позволяют детям и взрослым составлять новые варианты заданий и даже придумывать новые развивающие игры, т. е. заниматься творческой деятельностью.

Хочу познакомить с развивающими математическими играми, в которые мы с детьми любим играть, и которые я изготовила специально для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Первая игра, которую я хочу представить, называется «Посчитай правильно». Для освоения детьми счета изготовила круги, разделенные на секторы (от 4 до 10) с разным количеством предметов. Ребенок соотносит названное число с количеством предметов на круге и ставит прищепку на нужный сектор. Например: найди 10 красных носков и прикрепи прищепку. Также можно использовать игру на соотнесение цвета предметов и цвета прищепки. Игра учит детей счету до 10, сравнению количеств, понятиям «больше — меньше», «много — мало», учит устанавливать соответствие количества с цифрой, упражняет в счете на слух.

Следующая игра «Соотнеси по цвету и величине». На различные шаблоны предметов дети выкладывают пуговицы, подбирая их по цвету и величине. Это шаблоны черепахи, банок, флажков, цветов, деревьев. Игра учит правильно узнавать и называть основные цвета, величину предметов, расширяет словарный запас включением слов, касающихся тонов палитры, развивает зрительное (сенсорное) восприятие, мелкую моторику ,познавательные процессы (мышление, внимание, память).

В игре «Удивительные палочки» ребенок выкладывает предметы из деревянных разноцветных палочек с наклеенной липучкой. Приклеенная лента помогает скрепить концы палочек в целостную фигуру. Примерами построения являются: геометрические фигуры, лестницы, железная дорога, теремок, буквы, цифры, домики, рыбки, дорожки с соблюдением ритма. Также дети выкладывают из палочек первые и последние буквы слов. Дети закрепляют цвет и форму предметов, развивают пространственное воображение. Игра развивает мышление, логику, воображение, концентрацию внимания, мелкую моторику.

Следующая игра «Волшебные пробки» развивает умение соотносить цвет предметов с цветом фона изображения, формирует умение ориентироваться на плоскости листа, закрепляет навыки счета в пределах 10, развивает мелкую моторику рук, внимание, память, мышление. Дети ставят разноцветные крышки на кружки с определенным цветом на карточках (теремок, цветок, бусы) или ставят крышки с цифрами на кружки с соответствующими цифрами на карточке. Также используя крышки с цифрами, можно закрепить счет в пределах 10.

Все перечисленные развивающие игры являются хорошим материалом для усвоения и закрепления детьми грамматических категорий, связной речи, мелкой моторики и математических знаний.

К началу школьного обучения дети имеют разный уровень элементарных математических знаний и умений. Одни знают все цифры и геометрические фигуры, неплохо считают с помощью счетных палочек и решают простые задачи. Другие не могут назвать ни одной цифры, не умеют считать, смешивают фигуры, не ориентируются на листе бумаги, не могут выполнить простейшие рисунки, не приобретают элементарных математических знаний, умений и навыков, которыми владеют нормально развивающиеся дошкольники.

Большинство детей с ЗПР механически запоминают и воспроизводят последовательность числительных, не умеют свободно ориентироваться в натуральном числовом ряду, имеют слабые вычислительные навыки, с трудом запоминают цифры и знаки отношений. У некоторых имеются нарушения пространственной ориентировки, недоразвитие мелкой моторки пальцев рук, что затрудняет овладение ими письмом цифр, измерением, черчением. У них чаще встречается зеркальное написание цифр, смешение цифр и геометрических фигур. На обучение накладывают отпечаток сниженная познавательная активность, неравномерность деятельности, колебания внимания, низкая работоспособность, недостаточное развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации). Все это создает повышенные трудности в овладении математикой.

Поддерживать интерес к занятиям следует путем широкого использования дидактических игр, занимательных упражнений, в том числе связанных с активным движением детей: ходьбой, бегом, игрой с мячом и т.д. В результате математического образования дошкольники с задержкой психического развития не только совершенствуют счетную и измерительную деятельность, получают элементарные математические представления, но и становятся сообразительнее, увереннее в рассуждениях, в комбинировании различных способов при решении нестандартных задач, т.е. происходит активизация познавательной сферы и поступательного интеллектуального развития детей с задержкой психического развития.

В процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать, а в развитии этих навыков ребенку помогают самые близкие люди - его родители. Но это не только тренировка, это так же и прекрасно проведенное время вместе с собственным ребенком. Однако в стремлении к знаниям важно не переусердствовать. Самое главное - это привить малышу интерес к познанию. Для этого занятия должны проходить в увлекательной игровой форме. Главное при обучении счету вовсе не овладение вычислительными навыками, а понимание того, что означают числа и для чего они нужны. Знания его будут прочнее, если вы будете их закреплять и дома. Форма обучения элементарным математическим представлениям – игра.