Конспект занятия." Волшебный цветочек".
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Выполнила:

 Жумагулова Л.Л., воспитатель МБДОУ Детский сад №3 «Колосок»

№

Организационно-методическая

информация

Содержание

Примечание

1.

Тема образовательной

деятельности

«Волшебный цветочек»

2.

Доминирующая

образовательная область

 Познавательное развитие

Согласно ФГОС

2.

Виды деятельности детей

Игровая: путешествие в волшебную страну

 Коммуникативня: беседа о предстоящем путешествии,

рассказ о необыкновенном цветке.

 Двигательная: движение детей во время всех видов деятельности.

Экскурсионная: путешествие по волшебной стране.

Художественно-эстетическое: изготовление необыкновенного цветка.

Чтение стихов и математических загадок.

Согласно ФГОС

3

Методы и приемы реализации содержания занятия

3.1

Общепедагогические методы и приемы

Методы формирования сознания:

Беседа о предстоящем путешествии, рассказ о необыкновенном цветке.

Методы организации деятельности, общения, опыта поведения:

 Наглядность (геометрические фигуры, вагончики разной длины, набор цифр)

Методы стимулирования и мотивации деятельности: проблемные (собрать лепестки необыкновенного цветка), занимательные и игровые ситуации, ситуации успеха

(отыскали все лепестки необыкновенного цветка  и собрали цветок)

3.2

Методы и приемы, характерные для специфических видов деятельности

Дидактическая игра «Мост из геометрических фигур», направлена на закрепление знаний о геометрических фигурах, отгадывание математических загадок для закрепления счета в пределах 10, графический диктант «Цветочек» для закрепления ориентировки (вправо, влево, вверх. вниз).

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное  развитие (взаимодействие детей в процессе поиска лепестков цветка)

 Художественно - эстетическое развитие (реализация самостоятельной творческой деятельности детей – графический диктант, изготовление необыкновенного цветка)

Речевое развитие (диалоговая речь)

Физическое развитие (движение детей во всех видах деятельности)

4.

Возрастная группа

Старшая группа

ООП ДОУ

5.

Цель

Формирование познавательных действий в процессе игровых математических упражнений и игр.

6.

Задачи

Планируемые результаты

6.1

Формировать  навыки счета в пределах 10, сравнения предметов по длине, умение ориентироваться на листе бумаги.

Сформированы умения ориентироваться на листе бумаги (право, лево, верх, низ), в сравнении предметов по длине (от длинного к короткому), умеет считать до 10 (отсчитывать).

6.2

Развивать мышление.

Способен самостоятельно делать выводы.

6.3

Воспитывать навыки коллективного взаимодействия в процессе игры.

Испытывает потребность в сотрудничестве со сверстниками, умеет сотрудничать при выполнении совместной деятельности

7.

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

7.1

Затруднения

Способы преодоления

7.2

Ориентировка на  листе бумаги (вправо, влево)

Индивидуальная помощь воспитателя ребенку.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

1.Набор геометрических фигур.

2.Конверт с набором цифр.

3.Карточки для графического диктанта.

4.Конверт с набором цветных лепестков.

5.Мяч

6.Сундучок.

7. Вагончики разной длины.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Дидактическая игра «Неделька».

Отгадывание математических загадок.

Чтение сказки «Цветик - семицветик».

Игровое упражнение «Дорисуйка».

№

Этап

Содержание

Примечание

I.

Вводная часть

До 5 мин.

1.1

Введение в тему

Воспитатель приглашает детей отправиться в путешествие  в волшебную страну, где растет необыкновенный цветок.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

1.2

Мотивация деятельности детей

Собрать необыкновенный цветок, используя  ранее полученные знания и умения (счет до 10, сравнение предметов по длине, ориентировка в пространстве).

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Научиться применять ранее  полученные знания и умения:

счет до 10

 сравнение предметов по длине (расстановка вагонов от самого короткого до самого длинного);

 ориентировка в пространстве

для того, чтобы правильно собрать необыкновенный цветок и загадать желание.

II.

Основная часть:

До 25 мин.

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

 Закрепление ранее полученных знаний и умений:

Разгадывание  математических загадок, использование дидактических игр с математическим уклоном для самостоятельной деятельности детей: счет до 10 (дети раскладывают цифры от 1 до 10 по порядку)

Сравнение предметов по длине (расстановка вагонов от самого короткого до самого длинного);

Отправляются в путешествие на поезде.

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Формирование  навыков счета в пределах 10, сравнение предметов по длине, умение ориентироваться на листе бумаги и в пространстве (Графический диктант «Цветочек»).

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Сотрудничество детей  в игровой деятельности: собирают цветик - семицветик, составляют логическую цепочку из геометрических фигур, выкладывание  цифрового ряда от 1 до 10.

III.

Заключительная часть

До 5мин.

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель анализирует ход занятия. Поощряет детей за внимательность, сообразительность, помощь друг другу и воспитателю. Предлагает детям рассказать, что они узнали нового, интересного, поделиться своими впечатлениями о путешествии.

  Детям предлагается ответить на вопросы: Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего вам понравилось? Удалось ли нам добиться цели?  Какое задание оказалось самым трудным?

Возвращаются из путешествия в детский сад.

№

Культурные практики/

виды деятельности детей/

мероприятия

Содержание

Примечание

I.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

1.1

Выставка рисунков «Волшебное путешествие».

Дети отражают в рисунках интересные моменты путешествия, которые им больше всего запомнились и понравились.

В детском саду

II.

Самостоятельная деятельность детей в свободной деятельности

2.1

Ребенок сам

Самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества

В детском саду

2.2

Ребенок по приглашению педагога

Индивидуальная работа: подборка фона для аппликации необыкновенного цветка.

В детском саду.