Квест-игра "В поисках разгадки"
план-конспект урока по математике (подготовительная группа)

Квест - игра “ В поисках разгадки”

Цель: закрепление математических знаний, умений, навыков посредством квест-игры.

Обучающие:

• Закрепить умение выкладывать ряд из геометрических фигур
• Закрепить умение решать примеры на   на сложение и вычитание
• Развивающие:
• Развивать в умении составлять фигуры из счетных палочек;
• Создавать условия для развития мышления, сообразительности; развивать смекалку,логику, воображение;

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• Работать в команде.

Предварительная работа: 

 Знакомство детей с геометрическими фигурами,  с построением числового ряда до 10, с обозначением чисел  первого десятка, обозначением этих чисел с помощью цифр. Обучение детей составлению фигур из счётных палочек. Отгадывание загадок,  решение простых арифметических задач, логических задач,  индивидуальные занятия.

Материал и оборудование:  схема “дорожки”, плоскостные геометрические фигуры, поисковик, карточка-код и листы с цифрами на каждого ребёнка, счётные палочки на каждого ребёнка  и  задания, конверты с картинками к игры “Что с начало, что потом” (человек)

Виды деятельности: 

игровая,

 двигательная
Интеграция: «Познание», «Социализация»,  «Коммуникация»,  «Здоровье»,  «Безопасность».

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование цифр, схем, ).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Ход занятия.

Ребята, у нас сегодня необычный день, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся, и подарим гостям хорошее настроение

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Скажем  всем мы добрый день

Нам здороваться  не лень

Пусть хорошим настроенье

Ваше будет целый день!

Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки и решила сейчас загадать одну вам. 

Послушайте

Кто утром ходит на четырёх,

В обед на двух,

Вечером на трёх.

Кто это?

Хотите узнать ответ? чтобы получить правильный ответ надо выполнить задания.но с начало давайте произнесём слова клятвы:

Клянѐмся дружными мы быть.

И слѐзы горькие не лить.

С улыбкой трудности встречать.

 И смело всё преодолевать.

Задание № 1

И первое задание! Выложите дорожку из геометрических фигур по схеме!

Схема дорожки.

Дидактическая игра « Продолжи ряд»
Цель: находит закономерности в ряду и продолжает этот ряд. Анализирует и сравнивает их в соответствии с заданием.
Материал: набор логических блоков Дьенеша плоскастной, схема “дорожки”
Ход игры. 
Выкладываем на полу цепочку из геометрических фигур по схеме.

Проверяем правильно вы выполнили задание. (показать  умение детей работать по схеме)

• Какие геометрические фигуры вы использовали?
• Почему вы выбрали эти фигуры?

Первое задание вы выполнили и получаете подсказку, которая укажет какое будет следующее задание

Задание №2

“Какие числа спрятаны”

Цель: закрепить умение детей решать арифметические действия.

Дети решают примеры. Проверяем .

Какая подсказка внизу?

Теперь мы будем работать с цифрами. Назовите цифры

Молодцы выполнили задание и нашли подсказку. Так куда же нам двигаться дальше?

Дети подходят к столам  и садятся на стульчики.

Чтобы получить следующую подсказку вам нужно найти шифр при помощи поисковичка.

Задание № 3

При помощи поисковика найти  код. Дети получают карточку с заданием и на листе при помощи поисковика находят нужный код.

Давайте проверим:

в левом квадратике цифра 5,

 в правом квадратике цифра 6,

 в верхнем квадратике  цифра 8,

в нижнем квадратике цифра 1,

посередине цифра 0.

Задание выполнили правильно! получите подсказку!

Дети, а что изображено на картинке?

Мы с вами выполнили задание, а где же подсказка?

Посмотрите внимательно вокруг, куда можно сложить палочки чтобы они не потерялись и всегда были подрукой?

 Послушайте задание .

Дидактическая игра: Выложите домик из счётных палочек по образцу.

 сколько палочек понадобилось для стен?

сколько для крыши?

Сколько всего вы взяли палочек что- бы выложить дом?

Переложите 1 палочку так, чтобы домик смотрел в другую сторону. 

Отлично!  Все выполнили задание. Посмотрите внимательно есть подсказка?  Вот  мы с вами и выполнили все задания и пришло время возвращаться назад.

Посмотрите у нас с вами есть три дорожки по какой пойдём? Давайте кинем кубик и узнаем.

Выбрали дорожку Подходят к мольберту открывают конверты и достают подсказки, выставляют на мольберте. Рассуждения детей о том что находится в конверте.

Ребята, послушайте ещё раз загадку:

Кто утром ходит на четырёх,

В обед на двух,

Вечером на трёх.

Кто это?

Рассуждение детей

Рефлексия

Интересно вам было  выполнять задания?

Какое препятствие было самым трудным?

Какой момент вам показался самым интересным?

Что было выполнить легко?

Вам понравилось наше занятие?

 Вы были сегодня большие молодцы, доказали,  что вы сообразительные, внимательные и настойчивыми. И я вам приготовила небольшие сувениры.