Мастер-класс для родителей «Увлекательная математика с Lego-конструктором»
материал по математике

Мастер-класс для родителей

«Увлекательная математика с Lego-конструктором»

Цель: распространения педагогического опыта и обучение родителей приёмам организации занимательных игр с конструктором ЛЕГО для формирования элементарных математических представлений дома.

Задачи:

- Познакомить родителей с практическими приёмами использования Лего - конструктора в решении математических задач на занятиях с дошкольниками.

- Формировать мотивацию на использование Лего – конструктора.

Оборудование:

-конструкторы LEGO,

- схемы.

Ход мастер-класса.

    Сегодня мы с вами познакомимся с возможностями лего-конструирования и узнаем, как можно использовать лего - конструктор на занятиях с детьми.

В частности игры с конструктором LEGO предоставляют большие возможности для формирования математических представлений у дошкольника. Lego-детали дают возможность ребёнку в игровой форме освоить начала математики: последовательность чисел, «больше» - «меньше», знакомятся с числами, цифрами и логическими закономерностями работы с ними; осваивают сенсорные эталоны – цвет, форму, величину, ориентировку в пространстве и другие математические понятия.

Конструктор ЛЕГО можно использовать в разных видах деятельности: на занятиях, на зарядке, в совместной, самостоятельной и индивидуальной работе. Главное ЛЕГО должно быть интересно взрослому, тогда и с детьми будет легко и увлекательно работать.

«Лего» – умная игра,

Завлекательна, хитра.

Интересно здесь играть,

Строить, составлять, искать!

Приглашаю всех друзей

В «Лего» поиграть скорей.

Там и взрослым интересно:

В «Лего» поиграть полезно!

Сегодня я познакомлю вас с некоторыми из вариантов применения Лего - конструирования.

- Приглашаю всех побывать сегодня в роли детей. Мы отправимся на поиски клада.

1. Игра «Собери героя» (По схеме)

- Для начала мы соберем героев, которые помогут нам в поисках клада.

2. Игра «Собери дорожку» (По инструкции)

- Чтобы нам добраться к кладу, нужно построить волшебную дорожку.

- Покажите правую руку, покажите левую руку.

Возьмите в правую руку желтый кирпичик, в левую руку зеленый, соедините их так, чтобы желтый был сверху. Теперь нужно увеличить свою постройку на две детали красную и синюю, так чтобы красная была снизу, а синяя сверху. Теперь поставим сверху зелёный кирпичик. Догадайся какой кирпичик будет следующим и продолжи постройку до зелёного цвета.

- Дорога готова?

- Покажите ваши дорожки/постройки.

Цель: Развивать зрительное и слуховое внимание, познакомить с понятием «деталь»; действовать по словесной инструкции.

- Чтобы никто не потерялся в пути, крепко возьмём друг-друга за руки, как детали ЛЕГО и скажем волшебные слова:

«Друзей с собою возьми.

И в ЛЕГО - страну попади».

Цель: закреплять цвет, форму.

3. Игра «Построй по образцу цифру»

(Герои получают образцы построек.)

- Впереди опасность, нужно выполнить задание.

- Составьте цифру по образцу

- У каждой цифры есть своё место в поезде путешествий, найди его и поставь в свой вагон.

- Расставьте вагоны по порядку от 0 до 9. Давайте посчитаем вагоны по порядку, а теперь в обратном порядке?

Цель: Закрепить навыки прямого и обратного счёта, собрать из конструктора Лего – цифры по образцу.

4. Игра «Равновесие»

- Отправляемся дальше. Небольшая разминка.

-Участники игры кладут кирпичик Лего на голову, ведущий даёт задания, например, дважды присесть, сделать три шага вперёд, повернуть направо, постоять на левой ноге, покружиться и др. Задача участников-не уронить кирпичик.

5. Игра «Навигатор»

- Я буду называть определённую деталь, которую нужно будет поставить на лего пластину.

- в середине пластины поставьте двойной кубик жёлтого цвета.

- в левом нижнем углу тройную фигуру красного цвета.

- справа от двойной жёлтой поставьте одинарный красный кубик.

- в верхнем левом углу двойной синий кубик.

- в слева от двойного жёлтого кубика поставьте одинарный зелёный кубик.

- в правом нижнем углу поставьте одинарный синий кубик.

- в правом верхнем углу поставьте двойной зелёный кубик.

Цель: Закрепить знания на ориентировку на плоскости.

6. Игра «Зазеркалье»

- Теперь нашим героям предстоит сложить узор.

- Родители выкладывают первую половину узора, а дети должны, выложить вторую половину узора соблюдая симметрию.

- А теперь посмотрим нашу карту и вспомним, где мы были и что делали с нашим героем.

- В правом верхнем углу спрятан клад. И спрятан он в конструкторе. Чтобы узнать под какой деталью клад нужно убрать лишние детали конструктора.

7. Игра «Лего-клад»

Используем крупные детали конструктора, под одним из которых прячется клад (конфеты).

1. клад спрятан не под одинарными кубиками зелёного цвета.

2. клад спрятан не под двойными кубиками красного цвета.

3. клад спрятан не под одинарными кубиками жёлтого цвета.

4. клад спрятан не под одинарными кубиками синего цвета.

5. клад спрятан не под двойными кубиками жёлтого цвета.

6. клад спрятан не под красными одинарными кубиками.

7. клад спрятан не под зелёными двойными кубиками.

8. клад спрятан под синей фигурой в правом верхнем углу.

 - Вот мы и отыскали клад. Вам понравилось наше приключение, то прикрепите вашему герою красную деталь, если нет то синюю.

 Цель: найти клад с помощью подсказок.