Конспект открытого занятия "Веселая полянка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игра с собачкой. Цель: упражнять в беге

Игровая

Дидактическая игра «Украсим полянку». Цель: формировать умение узнавать и называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Называть насекомых

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации. Цель: формировать навык фразовой речи.

Этап занятия

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно- организационный

Воспитатель обращает внимание детей на гостей:

-Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся

-А посмотрите какие красивые домики.

Давайте подойдем к домам. Каким цветом этот дом? Кто живет в доме?

Лапки у кошки мягки,

А на лапках – коготки.

Коготочки кошка точит,

Она поймать мышонка хочет.

Нашу кошку зовут Мурка. (Воспитатель предлагает погладить Мурку)

-Давайте споем песенку про кошечку:

 Кошка к деткам подощла, молочка просила, молочка просила: «Мяу» говорила.

Угостили молочком,

Кисонька поела,

Кисонька поела

Песенку запела: «Мур, мур!»

- А этот дом какого цвета? Кто в этом доме живет?

-Собака рычит и громко лает,

И чужих она прогоняет.

Нашу собачку зовут Жучка. (Воспитатель предлагает погладить собачку)

Дети здороваются

Дети гладят кошку

Дети совместно с воспитателем поют песню

Дети гладят собачку

Дети мотивированы на предстоящую деятельность

Деятельностный

Упражнять детей в беге

«Физическое развитие»

Подвижная игра с собачкой

Дети убегают от собачки Жучки на свои стульчики

«Физическое развитие»

-Ребята, давайте поиграем с Жучкой. Все выходим гулять.

Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючка,

Во дворе играет,

Деток догоняет:

Ав, ав. Ав!

Громко Жучка лает

Дети гуляют по группе, потом убегают в домики (на стульчики)

Развивать умение находить заданный цвет, называть его.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Дидактическая игра «Украсим полянку»

Внимание и речь активизированы,  дети умеют определять и обозначать словесно цвет и величину предмета

-Ребята, кошка с собачкой грустные. Возле их домов есть полянка, а на ней нет цветов,. Поможем Мурке и Жучке?

-Цветы на поляне будут разного цвета. Нужно взять цветок, назвать его цвет и приклеить на кружечек такого же цвета на поляне.

-Ребята, посмотрите, кто это прилетел на поляну? А каким цветом божья коровка?

- А кто еще прилетел на поляну? Каким цветом бабочка?

Дети выполняют поручения, по очереди подходят к поляне, берут цветок, называют его цвет и приклеивают на кружок такого же цвета.

Заключительный

Развивать навык фразовой речи.

«Речевое развитие»

-Ребята, посмотрите, какая красивая поляна получилась. Вам нравится? Кому еще полянка понравилась, кто прилетел на неё? Для кого мы украшали полянку? Мурка и Жучка довольны нашей работой?

-На лугу – лужочке

Выросли цветочки.

Вот какие, вот какие

Выросли цветочки.

-Мурка и Жучка очень довольны нашей работой и за это принесли нам гостинца. Угощайтесь!

На этом наше занятие закончено. Спасибо вам!

Дети отвечают на вопросы, делясь впечатлениями