Конспект занятия по ФЭМПЭ в средней группе. «Ориентировка в пространстве. Город»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМПЭ в средней группе.

«Ориентировка в пространстве. Город»

Выполнила:

воспитатель Маркелова К.Г.

Цель: упражнение в количественном счете в пределах 5, сравнение предметов по ширине, ориентация на плоскости листа посредством игры – путешествия.

Задачи:

Обучающие:

• Продолжать упражнять в количественном счете в пределах 5.
• Закреплять представления о значении слов «слева», «справа».
• Упражнять детей в ориентировке на плоскости листа.
• Учить сравнивать предметы по ширине и высоте, обозначать результаты сравнения словами: широкий, узкий, высокий, низкий.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

Методические приемы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: плакат городских домов.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, игрушки.

Ход занятия.

1. Вводная организационная часть.

Воспитатель: Доброе утро ребята! Давайте с вами встанем в круг и поздороваемся.

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: кто у тебя сосед с лева, кто с права?

Воспитатель: сегодня я предлагаю вам с вами отправиться со мной путешествие. Вы хотите отправиться в путешествие?

2. Основная часть.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что мы живём с вами в большом городе?  Как называется наш город? Город у нас большой, много улиц, домов. Улицы бывают разные широкие проспекты, узенькие улицы. Так же построены дома, высокие и низкие, большие и маленькие. Мы сейчас начнем путешествие по нашему городу. Начём же нам отправится в путешествие? На машине? Самолёте? Паровозике? Сейчас вы услышите, звук транспорта (звучит звук паровоза) Что это за транспорт?

Построимся за мной друг за другом по одному. Приготовились… Начнём. (звучит музыка паровоза)

Дети едут паровозиком… Приехали.

Наш город так быстро строится, что что строители не успели построить дороги.

Поможем им? Садятся за столы.

Перед вами рабочий лист. Возьмите широкую полоску и расположите её в низу листа это будет наша широкая дорога.  Узкую полоску расположите наверну листа. Эта будет узкая дорога.

Как и в любом городе машины едут по дороге. В нашем случае машины будут кружочки. На широкую дорогу поставьте 3 жёлтых круга, (наши машины), а на узкую дорогу поставьте 2 красных кружочка. Молодцы. Сколько всего машин едет по дороге?

Дети: всего пять машин едут по дороге.

Воспитатель: Дороги есть. Чего не хватает рядом с дорогой?  В нашем городе много домов. Дома бывают разные. Какие бывают дома? (высокие, низкие, большие и маленькие). (Плакат с разыми домами)

Первый свой домик построю я. Мой дом будем 5 этажный. Каждый квадрат, эта этаж. (Демонстративный материал) Давайте посчитаем, сколько этажей в моём доме? (Считают)

Я предлагаю помочь строителям. Мы построим свои дома.

Пальчиковая гимнастика.

Домик

Молоточком мы стучим,

Дом построить мы хотим.

Дом мы строим,

Выше, выше!

Есть окошки в нем

И крыша.

Дети строят дома.

Например: у ребёнка на картинке одноэтажный дом. Ребёнок говорит, у меня одноэтажный дом. У другого ребёнка двухэтажный дом, ребёнок говорит: «У меня двухэтажный дом» и т.д. до пятиэтажного дома.

Воспитатель: какие разные дома у вас получились.

Дома есть, дороги есть. Прогуляемся по городу?

Физкульт минутка:

Мы по городу шагаем, (дети шагают)

много видим, называем: (смотрят через козырёк)

Светофоры и машины, ярмарки и магазины, (Загибают пальцы)

Скверы, улицы, мосты, (показывают мост)

и деревья, (Тянут руки вверх)

и кусты. (садятся на корточки загибают руки в локтях)

Воспитатель: возле каждого дома есть двор. Дети, играя во дворе в песочнице оставили игрушки. Давайте поможем убрать игрушки.  Я кубик поставлю по центру стола. Какого цвета кубик? (Красный) С права от кубика будет стоять кошечка, с лева от кубика будет стоять мяч, с права от кубика будет стоять машинка, с лева от кубика будет стоять баночка… и тд. Спросить, сколько всего игрушек с права от кубика и сколько всего игрушек с лева.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, как назовём наш город? Какие интересные названия.  Предлагаю назвать наш город как вашу группу. Как ваша группа называется? Что сегодня строили в городе?  Какие дома у нас получились? Где мы помогли навести порядок? Какое задание понравилось вам больше всего?

Нам пора возвращаться в группу. На чем мы сюда приехали?  Строимся друг за другом… Поехали. (звучит музыка паровоз)