Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

 «Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов»

Цель занятия: сформировать у детей представление о числе 3 и цифре 3, развить умение соотносить цифру с соответствующим количеством предметов.

Задачи:

• познакомить с образованием числа 3 (на основе сложения: $2+1=3$);

• научить узнавать и писать цифру 3;

• сформировать навык соотнесения цифры 3 с количеством предметов (три объекта);

• закрепить порядковый счёт в пределах 3;

• развить зрительно‑моторную координацию при написании цифры;

• стимулировать познавательный интерес и внимание.

Целевая аудитория: дети 4–6 лет (подготовительная группа детского сада или первый класс).

Основные понятия:

• число 3 — количественная характеристика, обозначающая три предмета;

• цифра 3 — графический знак для записи числа 3.

Методы и приёмы:

• наглядный (картинки с тремя предметами, числовой ряд, образцы цифры 3);

• практический (счёт предметов, выкладывание трёх палочек/фишек, обведение и написание цифры);

• игровой (загадки, сказочные сюжеты, физминутки);

• словесный (беседы, пояснения, хоровые ответы).

Демонстрационный материал:

• числовой ряд от 1 до 10;

• карточки с изображением трёх предметов (например, три яблока, три медведя, три поросёнка);

• образец печатной и письменной цифры 3;

• картинки из сказок («Три медведя», «Три поросёнка»).

Раздаточный материал:

• счётные палочки или фишки;

• карточки с цифрами и группами предметов;

• прописи с контуром цифры 3;

• цветные карандаши.

Ход занятия (кратко):

1. Мотивационный этап: загадка или сказочный сюжет про число 3.

2. Знакомство с числом 3: счёт предметов (2 предмета + 1 предмет = 3 предмета).

3. Знакомство с цифрой 3: показ образца, анализ элементов (два полуовала), письмо в воздухе.

4. Соотнесение цифры и количества: игры «Найди тройку», «Соедини цифру с картинкой».

5. Практическое задание: обведение и самостоятельное написание цифры 3.

6. Закрепление: физминутка с троекратными действиями (три хлопка, три шага), подсчёт предметов в группе.

7. Рефлексия: обсуждение, что нового узнали, что было интересно.

Ожидаемые результаты:

• ребёнок узнаёт и называет цифру 3;

• соотносит цифру 3 с группой из трёх предметов;

• может записать цифру 3 по образцу;

• понимает образование числа 3 как сумму $2+1$.

Продолжительность: 20–30 минут (в зависимости от возраста и внимания детей