Конспект занятия по ФЭМП в средней группе "Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень) "
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (4-5 лет)

Тема: «Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень)»

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Физическое развитие»

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие литературы и фольклора

Цель: познакомить с цифрой 3 как знаком числа 3;

Программное содержание:  учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; учить писать цифру 3 по точкам;

находить цифру 3 среди множества других цифр; продолжать учить соотносить цифры 1, 2, 3 с количеством предметов; закрепить знания детей о времени года (осень); развитие внимания, мышления, воспитание самостоятельности

Предварительная работа: Игра «Найди цифру», игра «Число и цифра»

Материалы и оборудование: карточки с 1, 2 , 3  кружками,  картинка цифра 3, картина «Осень», рабочие тетради, цветные карандаши

Планируемые результаты: знакомы с цифрой 3, находят цифру 3 среди множества других цифр, соотносят цифры 1, 2, 3 с количеством предметов

                                                  Структура занятия

Длительность 20 минут

                                                Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент

«Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу. (Опустить руки, подуть на ладони)

II. Основная часть

1. Игра «Отгадай и закрась» (лист 9, рис. 1).

Отгадайте загадку.

Папа Зай и мама Зая,

С ними Зайка, их сынок.

Хорошенько посмотри:

Сколько вместе зайцев? (Три)

- Давайте закрасим столько кружков в прямоугольнике, сколько зайцев на картинке.

2. Игра «Найди цифру» (лист 9, рис. 2).

- Послушайте стихотворение.

Выгнув шею — Гусь и только, —

 Цифра три спешит за двойкой.

                                              И. Блюмкин

- Давайте обведем цифры 3 по точкам.

- Найдите все цифры 3 среди других цифр и обведите их, как показано на рисунке.

3. Физкультминутка «Раз, два, три».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Раз — согнуться, разогнуться.

Два — нагнуться, потянуться.

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Повторить 2—3 раза.

4. Игра «Число и цифра».

(У каждого ребенка числовая карточка с одним, двумя, тремя кружками)

- Какая эта цифра? (1)

- Покажите карточки, на которых столько кружков, сколько обозначает эта цифра.

- А эта какая цифра? (2)

- Покажите карточки, на которых два кружка.

- А эта какая цифра? (3)

- Покажите карточки, на которых три кружка.

5. Игра «Соедини правильно» (лист 9, рис. 3).

- Давайте соединим цифру с карточкой, на которой соответствующее количество предметов.

- С какой карточкой соединили цифру 1? (Карточка с барабаном.)

- Цифру 2? (Карточка с двумя карандашами.)

- Цифру 3? (Карточка с тремя птичками.)

6. Игра «Найди и раскрась (лист 9, рис.4)

- Какое сейчас время года? (Осень)

- Послушайте отрывок из стихотворения.

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клена листья

Сбросил

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый-

Кленовый.

                     В. Авдиенко.

- Давайте найдем и раскрасим картинку с изображением осенней ветки дерева.

III. Заключительная часть

- Ребята, что мы сегодня делали на занятии?

-Какие задания выполняли?

Все сегодня молодцы!