Дидактическое пособие «Познание в движении»
материал по математике

Представляю вашему вниманию дидактическое пособие «Познание в движении».

Слайд №2 Развитие элементарных математических представлений — это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФГОС дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Слайд №3 Изучив литературу, мы пришли к выводу, что максимального эффекта при ФЭМП можно добиться, использую дидактические игры, занимательные упражнения, задачи и развлечения и чтоб поддержать интерес, мы решили создать условия для поисковой деятельности и формирования элементарных математических представлений. Так пришла идея создания дидактического пособия. Пособие может быть использовано педагогами дошкольных учреждений в работе с детьми дошкольного возраста в процессе совместной деятельности с детьми, а так же в процессе самостоятельной деятельности детей. Ребенок в процессе игры закрепляет названия цветов, геометрические формы, счет, величину.

Слайд №4 Итак, представляем дидактическое пособие «Познание в движении» Это двухстороннее напольное полотно размером 2 м 25 см на 1 м 07 см, оно рассчитано на работу с подгруппой детей. Может быть использовано педагогами дошкольных учреждений в работе с детьми дошкольного возраста в процессе совместной деятельности с детьми, а так же в процессе самостоятельной деятельности детей. Ребенок в процессе игры закрепляет названия цветов, геометрические формы, счет, величину.

Слайд №5 Игра «Числовые домики». 

играющим раздаются домики, ребенок рассматривает карточки с числами. Попросить ребенка назвать цифры и выложить их по порядку. Положить перед ребенком полотно и крышу с цифрой. В каждом из домиков живет определенная цифра. Предложить ребенку подумать и сказать, из каких чисел она состоит. Пусть ребенок назовет свои варианты. После этого он может показать все варианты состава числа, выкладывая карточки с цифрами или точками в окошечки.

Слайд № 6,7 разложить подготовленные карточки в произвольном порядке. Предложить ребенку выложить карточки в порядке возрастания чисел, затем - в порядке убывания. Можно выбрать и другие варианты раскладывания, например: «Разложи карточки, пропуская каждое второе (третье) число». Можно предложить детям «Решить примеры», «Определить какое число больше», «Сложить половинки»

Слайд№ 8 Разбросать фигуры на полу и придумать игровую ситуацию. Например «из геометрического королевства сбежали коричневые квадраты и треугольники. Поможем их найти?» Или, «в некотором царстве, в геометрическом государстве жили-были фигуры. И у каждой семьи был свой дом. Круги жили в первом ряду, а треугольники во втором. Поможем им найти свои домики?». Дети сортируют сначала фигуры по форме и раскладывают их на полотне. Затем задание усложняется – сортировка происходит по форме и цвету. Можно предложить детям выложить фигуры по образцу на карточке, украсить ковер или найти недостающие фигуры.

Слайд 9 Отгадай число. Спросить, например, какое число больше трех, но меньше пяти; какое число меньше трех, но больше единицы и т. д. Задумать, например, число в пределах десяти и попросить ребенка отгадать его и встать на нужную цифру. Также предложить ребенку вспомнить числовой состав цифры и встать на эти цифры.

Слайд 10  «Найди по схеме», «Выполняй мою команду»

игрок выбирает карточку со схемой не глядя и передвигается по этой же схеме сам или ведущий говорит ему в какую сторону и сколько шагов сделать. 

Слайд 11 Все эти игры дети могу проводить самостоятельно.

Это пособие универсально, его можно использовать в разных видах образовательной деятельности. Игра с ним тренируют различные виды мышления. Спасибо за внимание.