Технологическая карта
материал по математике (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент: педагог собирает детей в круг и предлагает всем поздороваться.

Дети проговаривают стихотворение вместе с движениями:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, свежий ветерок!

И зелененький дубок!

Мы живем в родном краю-

Всех я вас приветствую!

2 мин.

2.

Мотивация

Сюрпризный момент – раздается плач за дверью

Воспитатель:

- Ой, кто это плачет?!

Появляется Буратино.

Буратино:

- Здравствуйте, ребята. Кот Базилио и лиса Алиса снова меня обманули и похитили все мои сбережения, а я хотел купить себе  для учебы школьные принадлежности. Теперь у меня нет денег, что же мне делать?

Воспитатель: 

- Что будем делать?

Воспитатель: А где мы возьмём деньги? Где берут деньги взрослые? Чтобы помочь Буратино, мы заработаем деньги. Для этого мы с вами отправимся в путешествие на поезде на улицу финансов. Мы будем останавливаться на станциях, где вам нужно будет выполнить задания. За каждое верно выполненное задание вы будете получать по рублю. А на заработанные деньги ты, Буратино, сможешь купить себе школьные принадлежности. Чтобы отправиться нам в путешествие, надо проверить, готовы ли мы к испытаниям. Согласны? 

Воспитатель: 
- Что такое финансы?
Воспитатель: 

- Для чего нужны деньги?
Воспитатель: 

-Что с ними можно делать?

Буратино:

- А я этого и не знал.
Воспитатель: 

-Вижу, ребята, вы знакомы с деньгами, а тебе Буратино мы еще много чего интересного расскажем о деньгах. Можем отправляться.

Итак, в путь!

Дети: дадим денег Буратино.

Дети: зарабатывают на работе.

Дети соглашаются отправиться в путешествие

Дети: да

Дети: это деньги.

Дети: для покупок.

Дети: тратить, менять, копить.

2 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

(Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь)

1. Воспитатель загадывает детям загадку.

Воспитатель: 

- Ребята, отгадайте загадку.

Маленькая, кругленькая

Из кармана в карман скачет.

Воспитатель:

-Ребята, а где изготавливают монеты?

Воспитатель:

Давайте посмотрим какое же задание нам приготовили на этой станции.

- Вы оказались в Монетном дворе. Ребята, для того, чтобы заработать монету на этой станции, вам необходимо изготовить монеты. Каждому из вас приготовлены  шаблон монеты и бумага. Нужно на этом листе бумаги обвести как можно больше монет.

2. Воспитатель предлагает пройти за столы и выполнить задание.

Воспитатель показывает, как это делается.

Воспитатель:

-Молодцы, дети. Мы с вами нарисовали монеты. Буратино, а у тебя получилось?

Буратино: да, и у ребят смотрю, здорово получилось.

Воспитатель:

- Посчитайте, сколько монет у вас получилось?

Воспитатель лопает шарик и достает монетку.

Воспитатель:

- Ну вот, мы справились с 1 заданием. А вот и заработанный «рублик».

Педагог отдает заработанный рублик Буратино.

Воспитатель:

- Ну что, ребята, отправляемся дальше?

Воспитатель:

- А ты, Буратино, не отставай от нас.

Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь и прибывают на следующую станцию.

Воспитатель:

- Мы прибыли на станцию «Монетка». Посмотрим, какое же задание нам приготовили на этой станции.

3.Воспитатель достает задание.

Воспитатель:

-На этой станции вам необходимо разложить монеты в порядке возрастания, т.е. от самой маленькой монетки по номиналу к самой большой.

Воспитатель:

- Буратино, посмотри, правильно ребята разложили монеты в порядке возрастания?

Буратино: да, все верно  у них получилось. Какие вы, ребята, молодцы.

Воспитатель:
- Ну вот, мы справились со 2 заданием.

Воспитатель лопает шарик,  достает монетку и отдает Буратино.

Воспитатель:

- А вот и заработанный «рублик». Можем ехать на следующую станцию.

(Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь)

4. На следующей станции воспитатель загадывает загадку.

Воспитатель:

В этом доме все бывают,

сразу бланки заполняют,

вносят в кассу платежи...

Что это за дом, скажи?

Воспитатель:

- Правильно, ребята. Мы с вами оказались на станции «Банк»

Буратино закапывает заработанные монеты в горшок с землей.

Воспитатель: 

- Буратино, что ты делаешь?

Буратино: 

- Я закапываю деньги, чтобы они выросли.

Воспитатель: 

- Дети, так деньги вырастут?

Воспитатель: 

- А где могут вырасти деньги?

Воспитатель: 

- Правильно, ребята. Нужно деньги отнести в банк, там создадут специальный счёт, на котором будут находиться ваши деньги, и

вы получите доход в виде процентов. Вот только так могут вырасти деньги.

Понятно тебе, Буратино?

Буратино: понятно.

Воспитатель: а, чтобы деньги не потерять, нужно их класть в кошелёк.

Воспитатель отдает Буратино кошелек.

Воспитатель:

- Давайте посмотрим, какое задание нам приготовили на этой станции.

5. Воспитатель достает задание.

Воспитатель:

- Ребята, выполните графический диктант, чтобы узнать, как выглядит банк и сможете заработать еще один «рублик».

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель:

6 клеток вправо

4 клетки вверх

1 клетку вправо

2  клетки вверх

8 клеток влево

2 клетку вниз

1 клетку вправо

4 клетки вниз

Воспитатель оценивает выполненные работы.

Воспитатель:

- Ну вот, вы справились с этим заданием. А вот и заработанный «рублик».

(Воспитатель лопает шарик и достает монетку)

Воспитатель:

- Буратино, теперь ты знаешь, где и как надо хранить деньги?

Буратино: да, спасибо, вам, что мне все объяснили.

Воспитатель:

- Отправляемся дальше в путь.

(Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь)

Воспитатель:

- Вот мы и оказались на станции «Расход – доход».

Воспитатель: 

- Буратино, а ты знаешь откуда берутся деньги в семье?

Буратино: 

- Конечно, знаю, мне их Папа Карло даёт.

Воспитатель:

- Ребята, расскажите, Буратино, откуда в семье берутся деньги.

Воспитатель: 

- Ребята, скажите, что такое семейный бюджет?

Буратино: 

- Что такое доход?

Буратино: 

- Что такое расход?

6. Воспитатель достает задание.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрим, как же мы на этой станции можем заработать свой «рублик».

- На этой станции вам нужно определить что относится к доходу, а что к расходу. Для этого поиграйте в игру. Встаньте в круг. Вам будут называть действие и бросать мяч, а вы должны назвать, доход это или расход.

- Папа получил зарплату. – доход
- Бабушка купила подарок. – расход
- Мама выиграла приз. – доход
- Сестра потеряла кошелек. – расход
- Заплатили за квартиру. – расход
- Сын получил стипендию. – доход
- Купили телевизор. – расход
- Бабушка продала пирожки. – доход
- Брат порвал куртку. – расход
- Купили путевку на море. – расход

Воспитатель:

- Как нужно относиться к деньгам?

Буратино:

- Я и не знал этого, надо беречь труд взрослых.
Воспитатель:

- Выполнили 4 задание, заработали «рублик». Воспитатель лопает шарик и достает монетку.

Воспитатель:

- Давайте, ребята,  немного отдохнем. Все встаем.

7. Воспитатель проводит физкультминутку.

Воспитатель:

- Буратино потянулся,  

Вот нагнулся, разогнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл,

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать

Воспитатель:

-Ребята, немножко отдохнули, отправляемся дальше в путь?

(Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь)

Воспитатель:

- Ребята, отгадайте загадку и узнаете, как называется эта станция.

Воспитатель загадывает загадку.

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить, —

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…

Воспитатель:

- Правильно, это станция «Магазин».
- Что делают люди с заработанными деньгами?

Воспитатель:

- Весь ли товар стоит одинаково?

Воспитатель:

- Ребята, посмотрим какое задание для нас на этой станции.

(Воспитатель достает задание)
Воспитатель:

- Необходимо посчитать сколько денег вам надо будет, чтобы купить продукты.

-Посмотрите на витрину магазина,  яблоко сколько стоит? (3 рубля), груша сколько стоит (4 рубля). Сколько стоят яблоко и груша вместе?

- У вас в кармане 3 рубля. Огурец сколько стоит? (3 рубля), а томат сколько стоит? (5 рублей). Что вы можете купить на свои 3 рубля?

- Морковка сколько стоит? (2 рубля), капуста сколько стоит? (4 рубля). Сколько вам надо денег, чтобы купить все это?

У вас есть 6 рублей.  Апельсин сколько стоит? (3 рубля),  лимон сколько стоит? (1 рубль). Сколько стоит апельсин и лимон вместе? Сколько останется денег, если купите апельсин и лимон?

Воспитатель:
- Выполнили 5 задание и заработали еще один «рублик». Буратино, складывай скорее монетку в кошелек.

- И нас ожидает последняя станция. Поехали!

(Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь)

Воспитатель:

- Вот мы с вами и добрались до последней станции, которая называется  «Да-нетка». Давайте посмотрим какое задание нас ждет на этой станции.

Воспитатель достает задание.

Воспитатель:

- Сыграйте в игру. Вам раздадут карточки, а вы должны будете распределить в одну сторону, что можно купить, а в другую сторону, что нельзя купить за деньги. При этом объясняя свой выбор. Буратино, присоединяйся к ребятам.

Воспитатель раздает карточки.

Воспитатель:

- Молодцы ребята, значит, на деньги можно купить многое: товар или услугу, но нельзя приобрести такие человеческие ценности, как любовь, дружбу, здоровье. Помните об этом ребята.

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети: Монета

Дети: в монетном дворе.

Дети проходят за столы и приступают к изготовлению монет.

Дети: ответы

Дети: да

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети раскладывают монеты на мольберте в порядке возрастания.

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети: банк.

Дети: нет.

Дети: в банке.

Дети садятся за столы.

Дети выполняют графический диктант.

Дети показывают свои работы.

Дети убирают монетку в кошелек.

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети:

- Мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату;

- Бабушка и дедушка получают пенсию;

- Старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

Дети: 

- Семейный бюджет - это подсчёт доходов и расходов.

Дети: 

- Доход – это когда мы получаем деньги.

Дети: 

- Расход- это когда мы тратим деньги.

Дети: доход.

Дети: расход.

Дети: доход.

Дети: расход.

Дети: расход.

Дети: доход.

Дети: расход.

Дети: доход.

Дети: расход.

Дети: расход.

Дети: бережно.

Дети встают на носочки, поднимают руки вверх-тянутся, возвращаются в исходное положение.

Руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполняют наклон вперёд. Выпрямляются.

Развести руки в стороны.

Поворачивают голову: влево, прямо, вправо, прямо.

Опускают руки вниз.

Встают на носочки, поднимают руки на уровне груди, вытягивают руки перед собой и машут.

Дети: - Да.

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети внимательно слушают загадку и отгадывают ее.

Дети: - Магазин

Дети: покупают что-то, тратят их.

Дети: нет, у каждого товара своя цена.

Дети внимательно слушают вопрос и отвечаю на него.

Дети: - 7 рублей.

Дети: - Огурец.

Дети: - 6 рублей.

Дети: - 7 рублей.

Дети: - 2 рубля.

Дети: - Поехали.

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети получают карточки, обдумывают свой выбор и прикрепляют в соответствующую сторону.

Дети повторяют за воспитателем.

21мин.

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель:

-Ребята, вы справились со всеми испытаниями. Буратино, доставай все монетки, которые мы заработали.

Буратино достает все монетки из кошелька.

Воспитатель:

- Давайте посчитаем сколько «рубликов» мы с вами заработали.

(Дети вместе с Буратино считают монетки)

Воспитатель:

- Вот и закончилось наше путешествие. Пора нам, ребята, возвращаться в детский сад.

(Под музыку «Паровоз-букашка» дети с воспитателем и с Буратиной отправляются в путь)

Воспитатель:

-А заработанные «рублики» мы отдадим тебе Буратино, чтобы ты мог купить себе школьные принадлежности.

Буратино: спасибо, вам, ребята. Я буду знать, что деньги не вырастут, если их закопать в землю. Я положу монеты в кошелёк и буду тщательно обдумывать все свои расходы. За вашу помощь, хочу отблагодарить вас сладостями. Теперь и мне пора возвращаться в сказку. До свидания, ребята!

Буратино уходит под песню «Буратино».

Дети: 6 рублей.

Дети за воспитателем идут  паровозиком.

Дети отдают кошелек с монетами Буратино.

Дети: 

- До свидания, Буратино!

 3 мин.

7.

Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, что вам запомнилось?

- Что вам понравилось больше всего?

- Чем мы ещё занимались?

- На этом, ребята, наше занятие заканчивается, пор нам прощаться с гостями и возвращаться в группу.

Педагог и дети прощаются и уходят в группу.

Воспитатель:

- До свидания!

Ответы детей.

Дети (машут и говорят): 

- До свидания!

Уходят под музыку

2 мин