Конспект занятия по познавательному развитию (математическое развитие) для подготовительной к школе группы на тему: «Квест в осеннем лесу»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию (математическое развитие)  

для подготовительной к школе группы на тему: «Квест в осеннем лесу»

Область: познавательное развитие

Тема: «Квест в осеннем лесу»

Продолжительность: 30 минут

Группа: подготовительная к школе

Технологии:  игровизор, круги Эйлера.

Аннотация: Данное занятие позволяет в игровой форме расширить и систематизировать представления детей старшего дошкольного возраста о перелетных птицах. Занятие направлено на развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Программное содержание:

Расширять представления о приспособлении животных к окружающей среде (перелетные птицы улетают в теплые края).

Побуждать применять разнообразные способы обследования предметов (измерение).

Создавать условия для самостоятельного установления связей и отношений между системами объектов и явлений.

Развивать общие представления о множестве: умение формировать множества по заданным основаниям, видеть составные части множества, в которых предметы отличаются определенными признаками.

Упражнять в удалении из множества части.

 Устанавливать отношения между отдельными частями множества, а также целым множеством и каждой его частью на основе признака.

Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря детей.

Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать объект, ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал к занятию: пазл «южная страна», картинки с изображением перелетных птиц, карточки с кругами Эйлера, карточки «Игровизор» по количеству детей с заданием для игры «Назови лишнего во множестве», дерево, кормушка, тарелочки, ложки, крупы (гречка, пшено, манная, овсяная, рисовая, гороховая) и семечки подсолнечника.

Ход занятия

Организационная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня наша группа изменилась. Что Вы заметили нового и необычного в нашей группе сегодня?

Ответы детей….

Воспитатель: А, где можно увидеть такую картину по-настоящему?

Ответы детей …

Воспитатель: Верно, наша группа стала сегодня настоящим осенним лесом. Я предлагаю вам пройти квест по лесу. Вы согласны?

Ответы детей.

Воспитатель: На каждой станции мы с Вами сможем отыскать кусочек пазла, который нам подскажет ответ на вопрос: Где зимуют перелетные птицы?

Добро пожаловать на первую станцию «Грачи». Здесь мы с Вами поиграем с кругами Эйлера. Надо угадать про кого нарисована загадка?

1 круг: черный, прилетает одним из первых, гнездится на деревьях (грач).

2 круг: хвост похож на двузубую вилку, умеет кувыркаться в воздухе, может устроить гнездо под крышей дома, сарая (ласточка).

3 круг: короткий хвост, много светлых крапинок, красиво поет (скворец).

4 круг: длинные ноги, на которых расположены четыре пальца, три смотрят вперед, один направлен назад, длинная шея, во время полета укладывает шею так, чтобы затылок касался спины (цапля).

5 круг: небольшой, буро-серого окраса, мелодичный певец (соловей).

6 круг: серая, тонкий черный клюв, длинный хвост, передвигается бегом по земле (трясогузка).

Воспитатель: Молодцы, Вы разгадали все загадки про перелётных птиц. Вы готовы отправиться на следующую станцию?

Ответы детей.

 Воспитатель: Добро пожаловать на станцию… Ребята, Вы догадались как называется эта станция?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, эта станция называется «Кукушка». А кукушка перелетная птица?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите нас здесь ждет игровизор. Поиграем с ним?

Ответы детей.

Воспитатель: Присаживайтесь за столы. Наша игра называется «Назови лишнего в множестве».  На карточках изображены птицы, найдите лишнюю в каждом ряду.

Дети выполняют задания.

Воспитатель: Саша, кто лишний в первом ряду? Ответ: Голубь. Почему ты так думаешь? Ответ: Потому что это не перелетная птица, а зимующая. А как думает Софья?

Воспитатель: Максим, кто лишний во втором ряду? Ответ: Грач. Почему ты так думаешь? Ответ: Потому что он черного цвета, а остальные птицы серые. А Маша как думает?

Воспитатель: Вика, кто лишний в третьем ряду? Ответ: Лебедь. Почему ты так думаешь? Ответ: Потому что он большого размера, а остальные маленького размера. А Алиса как думает?

Воспитатель: Дамир, кто лишний в четвертом ряду? Ответ: Чайка. Почему ты так думаешь? Ответ: Потому что чайка перелетная птица, а остальные зимующие птицы. А Ева как думает?

Воспитатель: Соня, кто лишний в пятом ряду? Ответ: Кукушка. Почему ты так думаешь? Ответ: Потому что она бросает свои яйца, а остальные птицы нет. А Вика как думает?

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Отправляемся на следующую станцию. Как называется наша станция?

Ответы детей: Скворец.

Воспитатель: Верно, как Вы хорошо знаете, как выглядят перелетные птицы. Здесь мы с Вами поиграем в игру «Сделай правильно». У меня в руках корзинка, а в ней карточки.  Каждый из вас берет по одной карточке, никому не показывает. Посмотрели на свою карточку и определили, перелетная у Вас птица или зимующая. По моему музыкальному сигналу перелетные птицы летят к дереву, а зимующие летят к кормушке. Как только Вы добрались до дерева или кормушки, мы с вами проверим, правильно ли Вы выбрали направление.

Саша почему ты полетела к кормушке? Ваня, почему ты полетел к дереву?

Воспитатель: А, теперь возвращайтесь ко мне и поиграем еще раз. Кладем карточки в корзину и перемешаем их. Теперь играем снова. Правила все помните?

Воспитатель: Молодцы, отправляемся на следующую станцию. Посмотрите, Вы догадались как она называется?

Ответы детей. Трясогузка.

Воспитатель: А, здесь мы с Вами будем измерять сколько корма приготовлено для птиц. Игра «Накорми птиц».  У нас на столах стоят емкости, в которых насыпан корм для птиц. На каждом контейнере наклеена картинка птицы. Ваша задача измерить сколько корма приготовлено для вашей птички с помощью условной мерки. В качестве условной мерки у нас будет ложка. Начинаем измерять.

Воспитатель: Ребята, а теперь расскажите сколько корма и для кого вы измерили. Например, я измеряла пшено для грача, у меня получилось три условные мерки.

Ответы детей.

Воспитатель: Как еще мы можем беречь наших пернатых друзей?

Ответы детей: не разорять гнезда, подкармливать зимой, не шуметь в лесу.

Воспитатель: Молодцы, вот и закончился наш квест по осеннему лесу. Мы с Вами нашли части нашего пазла. Посмотрите, что у нас получилось? Что нарисовано на картине?  

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это место куда улетают зимовать наши перелетные птицы. Как оно называется?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, назовите мне перелетных птиц? Чем можно подкармливать птиц? Кто из перелетных птиц бросает своих птенцов? Что интересного Вы узнали про перелетных птиц? Вам понравился наш квест? Молодцы, а в какой квест вы бы хотели отправится в следующий раз?