ООД по математическому развитию «Высокий – низкий, выше – ниже» для детей второй младшей группы«Б».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МАДОУ «Детский сад № 15 с.Кабанск»

ООД по математическому развитию

«Высокий – низкий, выше – ниже»

для детей второй младшей группы«Б».

Выполнила:

воспитатель

    Кривошеева Ирина Владимировна

Конспект по математическому развитию

«Высокий – низкий, выше – ниже»

Цель: Знакомство детей с понятиями «высокий - низкий», «выше - ниже».

Задачи:

Обучающие:Познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте, подвести к пониманию понятий: высокий – низкий, выше – ниже.

- Закрепить умение называть животных и их детенышей.

-Повторить основные цвета.

Развивающие:

-Развивать память, мышление, речь, мелкую моторику.

 Воспитательные:

-Воспитывать дружелюбие, желание помочь окружающим,попавшим в беду.

Предварительная работа: разучивание физкультминутки «Ежик», закрепить диких животных и их детенышей, д/игра «Подбери по цвету»,

Оборудование: Игрушка ежик,домики плоскостные (высокий, низкий), кубики на каждого ребенка, грибочки на каждого ребенка, картина «Ежики в лесу»

Дифференцированная работа: с Артемов О., Кириллом К. – поставить грибочки около нужного домика (низкий, высокий)

Ход занятия:

Воспитатель с детьми встаёт в круг:

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Все друг другу улыбнулись

Ножками потопали,

В ладошки все похлопали.

Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку:

Фыркает, когда сердит

Весь колючками покрыт

С головы до ножек

Кто же это?.. (Ежик)

Правильно, к нам в гости пришел ежик. Давайте поздороваемся с  ним.

-Ребята, ежик очень грустный. С ним случилась беда. Он гулял со своей мамой по лесу, бегал, играл и веселился и не заметил, как убежал далеко от своего домика  и потерялся. Он просит  вас помочь ему найти свой домик.

Ребята, а как мы ему можем помочь? (ответы детей)

-Давайте вместе с вами построим нашему ежику домик. Из чего можно построить домики? (ответы детей). Дети присаживаются на стульчики

Воспитатель: Дома бывают высокие и низкие (показываю плоскостные фигурки домиков)

-Посмотрите у меня  два домика, один высокий,  другой низкий.  (Показываю)

-Высокий домик, какого цвета?(Красного)Значит красный домик какой? (высокий) – закрепить индивидуально с Кириллом, Настей

-А низкий домик, какого цвета? (Синего) Значит синий домик какой? (низкий)

Это какой домик высокий или низкий?(показываю один из домов)

-Ребята, посмотрите, я синий домик спряталаза красный, видно его? (Нет)

-Почему? (Красный домик выше, чем синий)

-А теперь я синий  домик поставила перед красным, видно его?  (Да)

-Почему? (Синий домик  ниже, чем красный)

Воспитатель: -Ребята, а давайте с вами сейчас построим нашему ежику два домика, один низкий, а другой высокий.

У вас на столе лежат кубики, какого цвета? (красного и синего)

Постройте ежику два домика (дети самостоятельно выполняют работу)

Что любит кушать ежик? (грибы, яблоки, червяков) Правильно, поставьте гриб около высокого домика. А теперь около низкого. Молодцы вы правильно все сделали.

Физкультминутка «Ёжик»

Ребята, давайте поиграем с ежиком:

Утром ЕЖИК в лес пошел. (шаг на месте)

По дороге гриб нашел. (наклон вперёд, выпрямиться, руки на поясе)

А за ним-то раз, два, три — (наклоны туловища из стороны в сторону)

Показались ещё три! (руки вперёд, затем в сторону)

И пока грибы срывал, (наклоны вперёд, руки к полу)

Ежик в садик опоздал. (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)

Побежал, заспешил (бег на месте)

И грибы все уронил! (присесть).

Рассматривание картины «Ежики в лесу»

Воспитатель: А как вы думаете, сможет ли ежик найти свою маму?  (Да)

Где живут ежи?   (В лесу)

-Давайте отправимся в лес и поищем маму ежика там. Закройте глаза.

 А теперь все встаём и повторяем за мной волшебные слова:

Раз, два, три,  повернись - и волшебном лесу очутись!

Картина «Ежики в лесу»

Вот и вернулся наш ежик к своей маме, посмотрите на картину наш ежик рад, что он нашел свою маму? (ответы детей)

А теперь посмотрите внимательно и скажите мне, что на картине высокое? (Дерево на картине высокое или низкое?) Правильно, дерево высокое. Кто сидит на высоком дереве? (ответ детей)

А что низкое на картине? (пень) Кто сидит на пне?

Правильно на высоком дереве сидит птичка, а низком пне  - бабочка

Что выше дерево или пень? (ответы детей)

Давайте с вами вспомним, кто к нам пришел в гости? Что мы сегодня делали? (Сравнивали предметы по высоте, помогали ежику.)

-Вам понравилось помогать ежику?

Помогать всегда приятно. Мне очень понравилось как вы сегодня занимались.