Конспект интегрированного занятия по развитию математических представлений на тему: «Высокий – низкий, выше – ниже» во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26 г.Челябинска» (МАДОУ «ДС № 26 г.Челябинска»)

г. Челябинск 454030 ул. Александра Шмакова, 25 тел. 8 (351) 245-25-31,

электронная почта:

Конспект интегрированного занятия по развитию математических представлений

на тему: «Высокий – низкий, выше – ниже»

во 2 мл. гр. «Золотая рыбка»

Воспитатель:

Литвинович Татьяна Александровна

Первой квалификационной категории

Челябинск

2024

Цель: Познакомить детей с понятиями «высокий - низкий», «выше - ниже».

Задачи:

-Познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте, подвести к пониманию понятий: высокий – низкий, выше – ниже

-Закрепить умение называть животных и их детенышей

-Повторить основные цвета

-Воспитывать дружелюбие, желание помочь окружающим, попавшим в беду.

-Развивать память, мышление, речь, мелкую моторику.

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Предварительная работа: разучивание физкультминутки «Мишка».

Оборудование: Домики из конструктора (высокий, низкий), карточки для каждого ребенка с домиками для раскрашивания, фигурки животных и их детенышей, высокая и низкая ёлочка, цветные карандаши.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость, а вот кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку.

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может громко зареветь,
А зовут его….( Медведь)

-Как называют детеныша медведя? (Медвежонок)

-Правильно, к нам сегодня в гости пришел медвежонок.

-Давайте поздороваемся с ним.

-Ребята, медвежонок очень грустный. С ним случилась беда. Он гулял со своей мамой по лесу, бегал, играл и веселился, и не заметил, как убежал далеко от мамы и потерялся. Он просит вас помочь ему найти его маму.

Поможем? (Да)

-Давайте поможем, ведь без мамы плохо жить на свете.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

2. Изучение нового

Воспитатель: Когда медвежонок заблудился он долго бродил, искал маму и пришел в город. А в городе кругом стоят дома.

Дома бывают высокие и низкие.

-Посмотрите у меня на столе стоят два домика, один высокий, другой низкий. (Показываю)

(на столе стоит два домика, построенных из конструктора)

-Высокий домик, какого цвета? (Красного)

-А низкий? (Синего)

-Ребята, посмотрите, я синий домик поставила за красный, видно его? (Нет)

-Почему? (Красный домик выше, чем синий)

-А теперь я синий домик поставила перед красным, видно его? (Да)

-Почему? (Синий домик ниже, чем красный)

3. Самостоятельная деятельность детей

Воспитатель: Ребята, наступила ночь, а мишка все бродил по городу. Ему было очень страшно, потому что было темно. Дома в темноте казались все серыми, и даже окна домов не светились, так как все люди спали.

-Посмотрите у вас лежат карточки, где нарисованы домики, видите, они бесцветные.

-Давайте мы мишку подбодрим и зажжем в окнах домов свет. Как мы можем это сделать? (Разукрасить их желтым цветом)

Возьмите желтый карандаш и разукрасьте окна домиков желтым цветом.

-И домики тоже сделаем цветными.

-Найдите на карточке высокий домик, его мы разукрасим красным цветом.

-Низкий домик мы разукрасим синим цветом.

-В городе, где такие красивые разноцветные дома медвежонку уже не страшно. Медвежонок повеселел и хочет с вами поиграть и размяться

4. Физкультминутка «Мишка»

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, мишка покружись

А потом земли коснись

И животик свой потри – раз, два, три!

Какие вы молодцы! А теперь садимся на свои места

5. Совместная деятельность

Звери и их детеныши

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы помогли медвежонку вернуться в лес из города и продолжить поиски мамы. Давайте посмотрим, какие деревья растут в лесу

- Высокие и низкие

- Какого они цвета?

- Зеленые

Воспитатель: Посмотрите, рядом с низкими деревьями – гуляют детеныши, а рядом с высокими – их мамы, взрослые животные.

-Давайте найдем каждому детенышу маму.

(Лиса - лисенок, зайчиха-зайчонок)

-А это кто за елочкой спрятался? (Медведица)

Вот и нашлась мама медведица. Рад медвежонок, и он вас благодарит, за то, что вы ему помогли маму найти.

-Ребята, а какие это звери? (Дикие)

Почему их так называют? (Они живут в лесу, далеко от человека, сами добывают себе пищу и заботятся о детенышах.)

Рефлексия

-Что мы с вами сегодня делали? (Сравнивали предметы по высоте, помогали медвежонку.)

-Понравилось ли вам?

Помогать всегда приятно.