Конспект по ФЭМП для детей младшей группы с использованием блоков Дьенеша
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Части занятия

Методические указания

Деятельность детей

Вводная часть

- Ребята, а хотите сегодня побывать в сказке?

Подвожу детей к дереву. На нем 3 мешочка

- А у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо . Расчудесное!

Не листочки на нём, не цветочки на нем,

А мешочки на нём ,словно яблоки!

Дети сосредотачивают внимание на педагоге.

Сосредотачивают внимание на дереве, на проблемном моменте.

Основная часть

Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево! Что – же на нем висит? (мешочки) – Интересно, что же в мешочках?
- Достанем и узнаем?
Предлагаю детям сесть на коврик, снимаю с ветки один из мешочков. Высыпаю из мешочка блоки Дьенеша.

Смотрят и слушают

- Ребята, а что это такое?

Это фигуры!

-Правильно, это фигуры! Ребята, они одинаковые?

Нет! Они разные. Дети рассматривают фигуры и отвечают.

Желтые, красные, синие!

-А найдите красные фигуры. Покажите желтые фигуры. А теперь возьмите синие фигуры. Аделия, какая фигура у тебя? Какого цвета? А у тебя Варвара? Положите фигуры в кучку.

-Ребята покажите мне круг! Дети показывают

-А теперь найдите все круги синего цвета (Красного, желтого).

Работа с блоками

Дети находят и показывают нужную

фигуру

- Ребята, у меня есть карточки-схемы (изображение большого домика на одной карточке и изображение маленького домика на другой карточке.)

Показываю детям карточки-схемы.

- Какие свойства на них обозначены? Что обозначает эта схема? (объяснить, что большой дом – это обозначение большой фигуры, маленький – маленькой)

Отвечают на вопросы

Заключительная часть

- А теперь возьмемся за руки.

Кто к нам в гости приходил? А что вам больше всего понравилось?

Лисичке тоже понравилось играть с вами!

Давайте улыбнемся друг другу, что мы всегда говорим? Мы хорошие, умные, мы молодцы.

Дети берутся за руки отвечают на вопросы