Технологическая карта занятия "Цветик-семицветик"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема занятия

«Цветик - семицветик»

Культурная практика

Познавательное развитие.

Цель занятия

Продолжать развивать элементарные математические представления по сюжету сказки «Цветик – семицветик» в совместной деятельности.

Образовательные:

1.Закрепить навыки количественного и порядкового счета;

2. Закрепить состав числа 7;

3.Закрепить знания о геометрических фигурах;

4.Упражнять в ориентации на листе бумаги.

Развивающие:

1. Развивать зрительную память, воображение;

2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению действовать по инструкции.

3. Способствовать развитию логического мышления, внимания.

Воспитательные:

1.Воспитывать усидчивость, умение слушать;

2.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Оборудование:

Телевизор для просмотра презентации, пазлы, чистый лист бумаги и геометрические фигуры, цветные карандаши, домики с составом числа 7, мольберт, лепестки цветика – семицветика.

Этап его продолжительность

Деятельность педагога (методы, приемы)

Предполагаемая деятельность воспитанников

Планируемые результаты (в результате дети смогут)

 Введение в ситуацию.

(3 мин)

Ребята, подойдите пожалуйста поближе, посмотрите, что вы видите на экране телевизора?

(Слайд №1)

Что это за цветок?

Из какой он сказки? (Слайд2)

Кто эту сказку написал?

Кто главный герой этой сказки?

Ребята, посмотрите, что произошло с нашим цветком?

(Слайд №3)

Его лепестки потеряли свой цвет и волшебную силу. Кажется, кто-то заколдовал их, и теперь он не сможет исполнять желания! Чтобы вернуть им цвет и волшебство, нам нужно выполнить задания, которые спрятаны на каждом лепестке. Вы готовы помочь Цветику - семицветику и снова сделать его волшебным?

Подходят поближе к экрану телевизора.

Ответы детей.

Проявляют желание участвовать в совместной деятельности.

Актуализация знаний и умений

(2 мин)

Воспитатель: Тогда давайте не будем терять ни минуты! Отправимся в наше математическое путешествие по сказке вместе с Цветиком - семицветиком!

Какие волшебные слова говорила девочка Женя прежде чем, загадать желание? Помните? Давайте и мы произнесем их!

Лети, лети, лепесток
Через запад на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,

Быть, по-моему, вели!

Вели, чтобы мы с вами оказались в сказке!

Вот и мы с вами попали в сказку, прошу пройти за столы и приготовиться к первому заданию. Выполнив его, мы поможем девочке Жене вернуться домой с баранками и листок жёлтого цвета, обретет свою волшебную силу.
   

Слушают воспитателя.

Произносят слова.

Садятся за столы

Дети введены в проблемную ситуацию.

Знают текст слов и проговаривают их.

Затруднение в ситуации

(2 мин)

Как вы думаете, ребята, если мы сейчас отправимся с вами в сказку, по силам нам будет справиться с математическими заданиями? Много вы уже знаете и умеете? Попробуем?

Ответы детей

Проявляют желание участвовать в совместной деятельности

 «Открытие» нового знания (способа действия) (10 мин)

Задание № 1 «Домой с баранками»

Помните, как в сказке мама послала Женю в булочную за баранками и просила купить:

2 баранки для папы;

2 баранки для мамы;

2 для себя;

1 баранку для Павлика,

Сколько всего баранок должна купить Женя?

(Слайд №4)

Дети: Женя должна купить 7 баранок.

Воспитатель: Ребята, а кто посчитает баранки? А теперь давайте посчитаем от 7 до 1. Кто посчитает? Правильно молодцы ребята!

После того, как к девочке на улице пристала собака.

1.        То сначала она съела папины 2 баранки. Сколько баранок осталось у Жени? Как вы узнали? 7-2=5 (Слайд №5)

2.        Потом еще 2 баранки для мамы. 5-2=3 (№6)

3.        Потом еще 2 баранки для Жени. Сколько баранок осталось у Жени? 3-2=1(№7)

4.         Затем съела последнюю баранку для Павлика. (№8)

Мы с вами помогли Жене правильно посчитать все баранки и лепесток желтого цвета обрел свой цвет и силу и Женя, загадала желание, чтобы она с баранками вернулась домой. Она оказалась дома с баранками! (№9)

Задание № 2 «Разбитая ваза»

 Поможем Жене, исполнилось её второе желание «Целая ваза».

Помните фрагмент из сказки, когда девочка Женя влезла на стул и хотела достать вазу для своего прекрасного цветка и случайно разбила ее.

 Сейчас я предлагаю из частей пазла собрать мамину вазу. Перед каждым из вас находится тарелочка с фрагментами вазы. Вам нужно ее собрать. Приступайте! Кто закончит поднимите руку, чтобы я видела, что вы справились с заданием.

- Мы справились с заданием и лепесток красного цвета обрел свою силу.

 (Слайд №10)

Ответы детей.

Количественный счет, прямой и обратный.

Ответы детей.

Решение примеров.

Слушают воспитателя.

Собирают пазлы.

Сформированы навыки счета.

Умеют решать несложные примеры.

Сформированы навыки наглядно- образного мышления.

Задание №3 «Северный полюс».

Следующие задание поможет обрести силу и цвет лепестку синего цвета. Ребята, посмотрите на экран и скажите, где у нас оказалась девочка Женя? (Слайд №11)

 Правильно, она оказалась на Северном полюсе.

Кто повстречался Жене на Северном полюсе?

Сколько белых медведей было?

Задание: засели ледяные домики белями медведями, чтобы на каждом этаже было по 7 белых медведей. Ребята, возьмите цветные карандаши и заполните пустые домики. Кто все сделает, откладываете цветные карандаши на место, чтобы я видела, что вы справились с заданием.

- Проверяем.

Сколько белых медведей живет на 1 этаже? 1и6

Сколько белых медведей живет на 2 этаже? 2и5

Сколько белых медведей живет на 3 этаже? 3и4

Молодцы, отлично! Вы все справились с заданием! Лепесток стал синим. (Слайд 12)

А сейчас предлагаю вам размяться и выполнить физкультминутку.

Физкультминутка "Цветик расцветает"

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)

Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)

Ветерок чуть дышит (Раскрывают руки над головой)

Лепестки колышет (Раскачиваются)

Наши чудные цветки

Закрывают лепестки

Головой качают (Раскачиваются)

Тихо засыпают (Медленно принимают исходное положение).

 Отвечают на вопросы по презентации

Заселяют дом белыми медведями.

Выполняют физкультминутку

Сформированы навыки счета.

Знают состав числа 7.

Включение  нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

(8 мин.)

Задание №5 «Мир игрушек»

Выполнив задание мы с Женей снова очутилась во дворе ее дома. Мальчики не взяли ее в игру, и она направилась к девочкам, у которых было так много разных игрушек, что, Женя тоже захотела себе много игрушек и загадала следующее желание. Кто помнит какое желание загадала Женя? Верно Женя пожелала, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были ее!

И в тот же миг откуда ни возьмись со всех сторон повалили к Жене игрушки. На этот раз мы должны выполнить следующее более сложное задание: помочь Жене дойти до крыши дома, чтобы там загадать очередное желание и помочь лепестку оранжевого цвета обрести силу. Нужно нарисовать маршрут Жени от площадки до крыши дома. Как думаете, справитесь с заданием? Тогда, приступайте!

Ребята, давайте проверим как вы справились с заданием!

- Проверяем

4 клетки направо, 1 клетки вверх, 3клетки налево, 2 клетки вверх, 3 клетки направо,1 клетка вверх, 2 клетки налево, 1 клетка вверх,2 клетки налево. И мы справились с заданием.  (Слайд №14). Лепесток оранжевого цвета обрел силу.

Задание № 6 «Ориентировка на листе бумаги»

И последнее задание.

Воспитатель: У вас на столах лежит чистый лист бумаги и математические наборы. Перед тем как приступить к следующему заданию, я предлагаю вспомнить с вами геометрические фигуры. Какие геометрические фигуры вы знаете? Не забываем поднимать руку. (Ответы детей).

Сейчас я предлагаю вам выложить разноцветные геометрические фигуры. Я буду говорить, какого цвета фигура и где она будет располагаться на листе, а вы внимательно слушайте. Итак, начинаем выкладывать.

- круг зеленого цвета в центре листа.

-в верхнем правом углу положите желтый треугольник.

-в верхнем левом углу положите красный квадрат.

-в нижнем правом углу положите синий прямоугольник.

-в нижнем левом углу положите желтый многоугольник.

 (После этого воспитатель показывает свой выполненный образец).

Ребята. А теперь проверьте себя, сравните с образцом. (Слайд № 15)

 Молодцы.

И лепесток зеленого цвета обрел свою силу.

Задание № 7: "Самое доброе желание"

 Воспитатель: Вот и остался последний лепесток у Цветика-семицветика. Какой цвет у него был? (Голубой). Помните, на что Женя его потратила?

-Воспитатель: Правильно! Женя поняла, что самое главное желание – это помочь другому. Мы с вами помогли Цветику-семицветику вернуть его волшебную силу, выполнив все задания, и научились многому.

-Воспитатель: У каждого из вас есть свой маленький, пока еще бесцветный лепесток. Что бы вы на нем нарисовали или написали, чтобы он стал самым волшебным и добрым? Может быть, это будет цифра, которую вы сегодня запомнили, или геометрическая фигура, которая вам понравилась, или просто что-то доброе, что вы хотите пожелать кому-то.

-Воспитатель: Посмотрите, как засиял наш Цветик - семицветик! Все его лепестки вернули свой цвет и волшебную силу благодаря вам и вашим математическим знаниям и добрым сердцам!

Слушают воспитателя

Ответы детей

Дети рисуют маршрут по клеткам.

Называют геометрические фигуры

Расставляют геометрические фигуры.

Ответы детей.

Дети рисуют на индивидуальных лепестках карандашами.

Умеют ориентироваться по клеткам.

Знают геометрические фигуры.

Сформированы пространственные представления.

Сформированы нравственные понятия о добре и взаимопомощи.

Осмысление

(5 мин.)

Заключительная часть Рефлексия.

-Воспитатель: Ребята, вы сегодня были настоящими волшебниками и настоящими помощниками! Мы справились со всеми заданиями Цветика-семицветика.

 Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?

Какие задания показались самыми легкими?

А какие самыми сложными?

 Что нового мы сегодня узнали или что закрепили?

 Вы молодцы! Вы показали, что умеете не только считать и решать, но и дружить, и помогать, быть внимательными и усидчивыми. Цветик - семицветик очень благодарен вам за помощь!

Воспитатель: На этом наше занятие с вами подошло к концу. Ребята, я считаю, что вы сегодня хорошо постарались, помогли девочке Жене. Спасибо вам за работу!

Ответы детей.

Обобщают способы деятельности.

Умеют отвечать на вопрос полным ответом