Дидактическая игра «Монгольская игра»
методическая разработка по математике (старшая группа)

Д/игра «Монгольская игра»

Задачи:

Образовательные:

 - формировать умение распознавать фигуры независимо от их пространственного положения;

 - учить располагать геометрические фигуры  в указанном направлении; отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, слева, справа и.т.д);

- формировать умение анализировать изображение и мысленно разбивать целую фигуру на составные части;

-учить сравнивать;

- учить  разгадывать загадки;

- закреплять умение различать пространственное направление от себя: вверху – внизу; справа – слева.

Развивающие:

- развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, смекалку,  сообразительность;
- развивать мелкую моторику, для подготовки детей к школе.

Воспитательные:

- воспитывать внимание, усидчивость.

Правила игры:

Правило игры заключается в том, чтобы собирать всевозможные фигурки из данных элементов по принципу мозаики. При составлении фигур-силуэтов необходимо использовать все части, присоединяя, их друг к другу, не накладывая одну на другую.

Правила игры: от простого к сложному. Знакомить с игрой надо постепенно. Вначале ребенок должен узнать название игры, рассмотреть набор фигур. В процессе знакомства с игрой дети упражняются в различении и правильном назывании геометрических фигур.

Овладение игрой требует от ребёнка определённых навыков, поэтому рекомендуется обучать детей игре в следующей последовательности:

1. Познакомить детей с игрой, рассказать об истории происхождения игры, рассмотреть все детали, образцы изображений.

2. Научить детей собирать квадрат по расчленённому образцу.

Первый этап

Самое первое упражнение с такой игрой - составление фигуры из двух-трех элементов. Например, из треугольников составить квадрат, трапецию.

Ребенок должен сориентироваться в головоломке: посчитать все треугольники, сравнить их по размеру.

Второй этап

Через несколько занятий с монгольской игрой, можно переходить к упражнениям по складыванию фигурок по заданному примеру по расчленённому образцу. В этих заданиях нужно использовать все 11 элементов головоломки. С такими заданиями справляются дети средней группы.

Третий этап

Более сложной и интересной для ребят является воссоздание фигур по образцам-контурам. Это третий этап освоения игры. Воссоздание фигур по контурам требует зрительного членения формы на составные части, то есть на геометрические фигуры.

Количество игроков: один и более.

Игровые атрибуты:

Головоломка представляет собой квадрат, разрезанный на 11 частей: 2 квадрата, один большой прямоугольник, 4 маленьких прямоугольника, 4 треугольника. Карты – схемы.