Конспект по ФЭМП "Путешествие Белоснежки".
план-конспект занятия по математике

Конспект по ФЭМП "Путешествие Белоснежки".

Цель: развитие у детей познавательных интересов.

Задачи:

Образовательные:

· Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Развивающие:

· Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Воспитывающие:

· Воспитывать интерес и уважение к ответам товарищей.

Демонстрационный материал: картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, 6 шапочек разного цвета,

Раздаточный материал: Карточки орешков (по 7 шт. для каждого ребенка), силуэт корзины (по 2 шт. для каждого ребенка), лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.

НОД:

Воспитатель: Доброе утро, дети. Я рада видеть вас.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Дети, а вы любите читать сказки?

Дети: Да.

Воспитатель. Сегодня утром, по дороге в детский сад, я встретила одного из героев сказок. Он сказал мне, что очень хочет поиграть с детьми. И я пригласила его к вам в гости.

Воспитатель: А чтобы узнать, кого я пригласила к вам в гости, надо отгадать загадку:

За свою пришлось красу

Поселиться ей в лесу.

Среди сосен и дубов

Там, где нет ничьих следов,

В доме маленьких друзей,

Что как братья стали ей.

Братьев 7 любила нежно,

Звать принцессу …

Дети: Белоснежка.

Воспитатель: Правильно, Белоснежка.

Воспитатель: Для того чтобы поиграть с ней, присаживайтесь за столы.

На доске картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета.

Воспитатель: Сколько всего гномов? Какого цвета у них шапочки?

Дети: Семь гномов. Шапочки зеленого цвета.

Воспитатель. Белоснежка хочет поиграть с вами.

Воспитатель предлагает ребятам закрыть глаза, а сам надевает последнему гному шапочку другого цвета.

Посмотрите, что изменилось?

Дети: У последнего гнома меняется цвет шапки.

Воспитатель. Сколько всего гномов? Сколько гномов в шапочках зеленого цвета, а сколько – в шапочках желтого цвета?

Дети: Шесть гномов в красных шапочках и один в синей.

Воспитатель: Сколько всего шапочек? Как мы составили число семь?

Дети: К шести прибавили один, получили семь.

Таким же образом рассматриваются остальные варианты образования числа 7 (5 и 2, 4 и 3, 3 и 4, 2 и 5, 1 и 6).

На доске появляется состав числа 7.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Дети, какое у нас время года на дворе?

Дети: Осень.

Воспитатель: А чем занимаются звери осенью?

Дети: Делают запасы на зиму.

Воспитатель: Вот и Белоснежка с гномами решили помочь белке. Они собрали для нее орешки.

Белоснежка просит подумать, как разложить орехи в 2 корзинки.

Дети выполняют задание на раздаточном материале и рассказывают о возможных вариантах раскладывания числа 7 на два меньших

числа. Предложенные варианты выкладываются на доске с помощью

цифр.

Воспитатель. Правильно, все варианты назвали – справились с заданием.

Воспитатель. А теперь, собирайтесь все в кружок, и давай играть, дружок.

Физкультминутка.

Гномы утром рано встали, (потянулись)

И уборку делать стали.

Моют окна, (стоят прямо имитируют движения)

Моют пол, (наклонились, имитируют движение)

Чистят коврик, (имитируют движение – подметают пол)

А потом….

Приглашают в дом друзей,

Чтобы было веселей. (прыжки на двух ногах).

Воспитатель. Зарядка помогла вам отдохнуть. Вы готовы выполнять дальнейшие задания?

Раздать домик с одним числом по составу числа 7, для самостоятельной работы.

Воспитатель молодцы ребята справились.

Воспитатель. А теперь ребята давайте маленько порисуем по клеточкам, узоры, для следующего задания.

У детей листы бумаги в крупную клетку и цветные карандаши.

Воспитатель: Ребята, Белоснежка просит украсить коврики для гномиков.

Воспитатель обращает внимание детей на доску, разлинованную

в клетку, и спрашивает: «Что вы видите на доске?» (Линии, клеточки.)

Воспитатель цветным мелом проводит линии слева направо и сверху

вниз, называя их направление, и уточняет: «Что образуют линии? (Клеточки.) Клеточки помогают расположить рисунок ровно. В центре клеточки и на пересечении линий можно поставить точки. (Показывает

несколько вариантов.) А теперь давайте украсим коврики для гномов

с помощью цветных линий, клеточек и точек».

Воспитатель: Чем занимались? Что вам больше всего запомнилось на сегодняшнем занятии? Почему?

А сейчас я вам загадаю загадку

На косу она похожа

Но косить она не может

Не наточена совсем

И не косит цифра …7