Развлечение для детей подготовительной к школе группы «Знание – это сила»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска

«Детский сад компенсирующего вида №400»

Развлечение для детей подготовительной к школе группы

«Знание – это сила»

Подготовили:

воспитатель Беляева Е.А.,

г. Омск 2026

Цель:  развитие логического мышления, умения прослеживать взаимосвязи и делать выводы.

Задачи:

1. Формировать умение анализировать и делать выводы.

2. Развивать умение решать логические задачи

3. Развивать мышление, память и речь.

4. Способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при работе в команде.

Оборудование и материалы:

Фотоиллюстрация с изображением мальчика, стражей и цифр (двоек и единиц, 9 шт.; карточки с цифрами и пропущенными клетками; фломастеры; 2 мольберта и два плаката с изображением гирлянд; листы А4 с изображением лабиринта; картинки слов одинаковых по звучанию, но разных по значению; карточки с примерами; картинки с предметами, имеющими противоположные признаки; карточки с буквами и карточки с предметами (зонт, ножницы, автобус, нос, индюк, яблоко), музыкальные заставки для командных игр.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вчера мы с вами начали смотреть мультфильм «В стране невыученных уроков». О ком этот мультфильм?

Дети: (о мальчике, который не хотел учиться и получал двойки).

Воспитатель: А как вы считаете, двойки, это хорошие оценки?

(ответы детей)

Воспитатель: А что нужно делать, чтобы никогда не получать плохие оценки?

(ответы детей)

Воспитатель: Дело в том, что один мой знакомый мальчик Саша тоже не  любил учиться и как герой мультфильма попал в «страну невыученных уроков».

Стражи этой страны заточили его в темницу, состоящую из колов и двоек, и я думаю, что одному ему не выбраться.

(на доске изображение мальчика закрытого колами и двойками)

Давайте поможем Саше, вызволим его из плена, а заодно покажем, что знания могут творить чудеса.

Нам предстоит с вами выполнить задания, которые не смог решить Саша.

За каждое правильное задание стражи этой страны будут убирать по одной плохой оценке. Таким образом, мы сможем освободить нашего пленника.

1 задание: «Загадки»

• Стоит дом: кто в него в него войдёт, тот и ум приобретёт (школа)
• До чего же скучно, братцы, на чужой спине кататься! Дал бы мне кто пару ног, чтобы сам я бегать смог, я б такой исполнил танец! Да нельзя, я  - школьный (ранец)
• Палочка волшебная есть у меня друзья, палочкою этой могу построить я башню, дм и самолет, и большущий пароход (карандаш)
• Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает (книга)

2 задание: «Впиши пропущенные числа»

(детям раздаются карточки с цифрами, в пустые клетки они должны вписать пропущенные цифры)

3 задание: «Найди закономерность»

(игра командная; на двух мольбертах – плакаты с изображением гирлянд, нужно найти закономерность и дорисовать гирлянды)

4 задание: «Лабиринт»

(детям предлагается задание, нужно нарисовать путь мальчика и девочки, используя схемы)

5 задание: «Найди пару»

(игра командная; каждая команда должна найти и выложить на мольберт картинки, названия которых звучат одинаково, но имеют разное значение)

6 задание: «Реши примеры»

(каждому ребенку раздаются лист с заданием; нужно вставить пропущенные цифры и решить примеры)

7 задание: «Умные задачки»

(детям предлагаются задачи:

• Семен, Юра и Кирилл живут на разных этажах: пятом, шестом и восьмом. Юра живет выше Семена и Кирилла, а Кирилл ниже Юры. Кто на каком этаже живет?
• У лягушки, зайца и белки красный, зеленый и синий шарики. У лягушки не красный и не зеленый шарик. У зайца не зеленый и не синий. Какого цвета шарик у белки?

8 задание: «Найди предметы с противоположными признаками»

(игра командная; каждая команда раскладывает парно картинки, с противоположными признаками)

9 задание: «Важное слово»

(из первых букв названия предметов, изображенных на рисунках, нужно составить важное слово, необходимое всем людям; дети составляют слово «знания»)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями и помогли Саше. Теперь и Саша, и мы с вами убедились в том, знания могут творить чудеса, что знания – это сила! Если стараться и трудиться, можно многому научиться!