Конспект организации образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну математики»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко»

Конспект организации образовательной деятельности по ФЭМП

в старшей группе

«Путешествие в страну математики»

 Выполнила:

Воспитатель Зверева С.В.

2026 г

Цель:  Формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Закрепить умение ориентироваться на плоскости (правый (левый) верхний (нижний) угол, центр).

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки.

Воспитательные: Воспитывать  познавательный интерес к математике.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие

Оборудование и материал: Доскамагнитная  цифры и геометрические  фигуры; мяч; числовые карточки от 1 до 10 ; сундук; угощения; .

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам  сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим  им свои улыбки. (действия детей)

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть начнем.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я наблюдала за тем, как вы играли на занятиях по математике, только выможете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».

Воспитатель: - Ребята, поможем жителям волшебного королевства?

Дети: -Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться путешествовать в страну математики на ковре-самолете. (слайд с ковром самолетом).

Закрываем глаза и отправимся в путь, повторяем-«Раз, два, три – ковер в страну математики лети!»

Вот мы и в сказочной стране Королевы математики. (слайд).

Воспитатель : Ну что достаем первую карточку с заданием? Какого она цвета?

Дети: Карточка желтого цвета.

1-ое задание:

Воспитатель: Первое задание королевы Математики. Игра «Мозговой штурм» (с мячом, мяч передаем по цепочке).

Какое сейчас время года?

Какой сегодня день недели?

Какой день недели будет завтра?

Сколько дней в неделе?

Как называется время суток, когда вы спите? ( ночь)

Как называется время суток, когда вы делаете зарядку?

Какое время года будет после весны?

В какое время суток вас забирают из детского сада? (Вечером)

Какой день будет после субботы?

Сколько рабочих дней в неделе?

Сколько выходных дней в неделе ?

Какой из дней является выходным понедельник или воскресенье?

Воспитатель: Молодцы ребята ! Справились с первым заданием.(садимся за стол).

Достаем вторую карточку из конверта. Ребята, какого цвета карточка?

Дети: Карточка розового цвета.

2-ое задание: Дидактическая игра «Построй цифры»

- Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре,

Вот те на!

Со своей стоять соседкой,

Не желает ни одна,

Нужно цифры помирить,

И их строй восстановить.

(Один ребенок выстраивает цифры в ряд от 1 до 10., остальные проверяют)

Воспитатель: Ребята посчитайте от 1 до 10, а теперь наоборот от 10 до1

Воспитатель: Посмотрите внимательно, на чем изображены цифры?

Дети: На вазах

Воспитатель:Необходимо   поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано  на вазе.

Ребенок берет цветы и ставит в вазу, затем воспитатель просит   назвать цифры - соседей (дети называют).

- Назови соседей числа 2

- Назови соседей числа 6

- Назови соседей числа 4

- Назови соседей числа 8

- Назови соседей числа 5

- Назови соседей числа 3

Воспитатель:Молодцы ребята !

Ну что достаем третью  карточку с заданием? Какого она цвета? Какая цифра написана на ней

Дети: Карточка зеленого цвета.Воспитатель читает следующее задание

3-ое задание: Геометрические фигуры

Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут? — Да.

Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

(Воспитатель загадывает загадку, а дети находят геометрическую фигуру на столе и показывают.)

 1. Три вершины,

    Три угла,

    Три сторонки

     Кто же я? (треугольник)

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… (квадрат).

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на квадрат.

3. Эти фигуры по городу мчат,

в садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге, смотри, не зевай!

На эту фигуру похожи дома.

О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на прямоугольник.

4. Он похож на колесо,

 А еще на букву О

 По дороге катится

 И в ромашке прячется

 Нрав его совсем не крут

догадались? Это …(круг)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на круг.

5.Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность

- Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на овал.

- Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал. Что это?(Геометрические фигуры.)

Давайте разкрасим геометрические фигуры, нетрадиционным способом, цветным песком.

 И с этим заданием справились успешно. Пора доставать следующую карточку .

Воспитатель читает следующее задание.

4-ое задание: "Физкультминутка" ( видио ).                                            

5-ое задание: «Красивая картина»

  Королева математики очень любит рисовать. И ее замок внутри был украшен картинами, но злой колдун их украл, и в замке стало грустно и неуютно. Давайте поможем королеве и подарим ей картины. Но рисовать мы будем не обычным способом.

И так, вы - художники , а я - ваш помощник. Сейчас мы будем создавать картину. Я вам буду называть место и изображение, которое вы должны изобразить на этом месте. (Раздается на каждого ребенка картинка-фон)

Под  лавкой нарисуйте один мяч, между деревом и лавкой один гриб, вверху над деревом солнышко, слева от лавки цветок, справа от дерева бабочку.

Что нарисовали с верху над деревом? А что нарисовали в низу под лавкой? Где нарисовали цветок?

- Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель:

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране математики, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Королева вам очень благодарна за помощь.

Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на ковер-самолет. Раз, два, три, ковер-самолет в детский сад нас принеси. (слайд).

Мы в королевстве побывали,

Очень многое узнали.

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад!

Рефлексия.

- Ребята, где мы сегодня побывали? Кому помогали?

- Какое задание для вас было самым лёгким? (ответы детей).

- Что показалось трудным? (ответы детей).

А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сюрпризный коробок. Заглянем в него?

Посмотрите, это сладкие гостинцы!!!