Открытое занятие "Миссия по заселению планеты Икс"
материал по математике (подготовительная группа)

    Открытое занятие по ФЭМП в подготовительной группе

с использованием инновационных технологий.

Тема: «Миссия по заселению планеты Икс»

Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия через продуктивные виды деятельности.

Продолжительность: 30 минут.

Программное содержание:

Задачи:

Закреплять навыки счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, понятия «слева-справа», «вверху-внизу».

Учить создавать композицию, используя геометрические формы.

Создать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений рук (в пластилинографии и аппликации), зрительную память, воображение, креативность при создании образов.

Стимулировать положительную мотивацию к учению через игровую и творческую деятельность.

Воспитывать самостоятельность, умению испытывать чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

 ИЗО: аппликация, конструирование из модулей, техника пластилинография- прием размазывания.

Методические приёмы:

Игровой (игра, использование сюрпризных моментов).

Наглядный 

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, беседа, физминутка, поощрение.).

Практический (выполнение заданий).

Поощрение, анализ занятия.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Оборудование: ноутбук, планета, конверт с письмом.

Демонстрационный материал:

Раздаточный материал: черный картон-пульт с геометрическими фигурами на каждого ребенка, клей, цифровые бабочки на каждого ребенка, пластилин, набор геометрических фигур на каждого ребенка.

Ход занятия: (дети входят в группу, здороваются)

Педагог: Ребята, давайте поприветствуем друг друга. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Психологическая гимнастика «Поделись настроением»

Я буду говорить вам фразу, вам нужно отвечать мне «Мы тоже!». Начнем? (музыкальное сопровождение)

Я делюсь с вами своим хорошим настроением!

Я дарю вам улыбку!     Я радуюсь!

Я прыгаю от счастья!     Я вас люблю!

Я вас обнимаю!     Все обнимаются в едином кругу.

Ваше настроение отличное?  (Да). Мое тоже!

Педагог: Теперь, благодаря вашим улыбкам, наш день обязательно будет хорошим, принесёт нам много нового и интересного. (Дети садятся на палас с воспитателем, у него в руке письмо)

Педагог: Ребята, сегодня утром я пришла в детский сад и на своем столе нашла письмо, адресованное вам. (на письме картинка Биби из смешариков) Знаете от кого? Ответ детей.  Давайте его прочитаем!

Письмо Биби! «Здравствуйте, дорогие ребята группы «Радуга»! Пишет вам Биби. Мне нужна ваша помощь, когда я летал в космос, то обнаружил необитаемую планета, на ней нет ни деревьев, ни зверей - совсем никого, пусто и тихо, помогите превратить эту планету в чудесное место, оживить её.

Для этого надо выполнить задания-которые мы с друзьями приготовили. К сожалению, пока никто не смог их решить... Мне рассказали, что вы самые смелые, сообразительные и находчивые ребята. Я верю, именно вы сможете нам помочь! Очень вас ждем!»

Педагог: Ну, что, ребята, отправимся на необитаемую планету? Поможем смешарикам? (Ответы детей. Дети садятся за столы.)

Педагог: А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая.

(на столах листы с цифрами и простые карандаши на каждого ребенка, пульты и на каждого в тарелочке геометрические фигуры, клей)

Педагог: Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Назови, Вероника, пожалуйста, эти цифры по порядку, а ребята проверяют у себя. Молодец!

 Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы сегодня с вами отправимся на необитаемую планету.

(Дети выполняют задание, звучит музыка)

Педагог: Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?

Дети: Ракета!

Педагог: Для того, чтобы наша ракета успешно взлетела нам нужен пульт управления. У вас на столах лежат пульты и геометрические фигуры, они нам понадобятся для выполнения задания.

Педагог: Ребята, давайте вспомним, какие геометрические фигуры вы знаете? Где у нас левая рука, а где правая рука? (дети показывают)

Педагог: Слушайте задание, будьте внимательны! Я вам буду диктовать какую фигуру куда нужно приклеить. Приготовились.

В верхнем левом углу кнопка круг, в правом верхнем углу прямоугольник, в центре треугольник, в левом нижнем углу квадрат, в правом нижнем углу овал. (картинка А 4 с готовым пультом висит на доске, дети проверяют правильно сделали или нет)

Педагог: Пульт готов, осталось собрать ракету. Но как же мы будем собирать ракету? Что нам для этого нужно, как вы думаете? Конечно, нужна схема, Биби её положил, она перед вами? Давайте рассмотрим её, скажите, что нам понадобится: кубы, призмы, цилиндры... Приступаем к работе            (на шкафу большая схема ракеты)

 Дети собирают ракету из модулей по схеме (конструирование). 

Фоновая музыка.

Педагог: Молодцы! Ракета готова, можно лететь, возьмите свои пульты и садитесь поудобнее на диванчик в нашей ракете. Чтобы ракета взлетела, давайте посчитаем обратно от 10 до 1. Нажмите на пульте треугольную кнопку и начали отсчет!

Дети: 10...1! Пуск! Полетели! (Звук улетающей ракеты)

Педагог: Ну, вот мы с вами прилетели на необитаемую планету.                 (Звук сирены)

Педагог: Но что это за тревожный сигнал, что случилось, нужно позвонить Би-би и узнать. Оставайтесь в ракете (звоним Би-Би)

Педагог: Ребята, оказывается наша ракета случайно задела космических цифровых бабочек- и цифры на их крылышках рассыпались, стали бесцветными! Мы невольно причинили вред космическим бабочкам и нам нужно помочь им восстановить цифры на их крылышках, чтобы бабочки снова смогли летать среди звёзд.      

 (на столах лежат бабочки, пластилин две коробки на стол, влажные салфетки на каждого) 

Фоновая музыка.

 (техника пластилинографии-приём размазывания)

Педагог: Молодцы! Отлично справились! А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка от Копатыча.

Космос.

Один, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)
В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли (Подпрыгнуть)
Долетаю до луны (Руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим (Покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим (Ходьба на месте)

Педагог: Ребята! Мы дошли с вами до основного, интересного и сложного задание от Пина и Совуньи! С которым еще никто не мог справиться. Если вы с ним справитесь, значит мы поможем нашим друзьям, оживить необитаемую планету. Нам нужно пофантазировать и из геометрических фигур оживить эту планету. Давайте поселим там необычных животных, вырастим удивительные деревья и создадим целый мир. Вы готовы стать космическими творцами?

(большой образец растений, животных, рыб из геометрических фигур висит на магнитной доске)

 Перед детьми большая планета. У каждого набор геом. фигур, клей, салфетки и доска для лепки, каждый делает свой участок. Можно смотреть на образец и можно придумывать своих животных. 

Фоновая музыка.

Педагог: Молодцы ребята! Биби и его друзья очень благодарны вам за помощь, им понравилось, как вы выполняли задания, за это они решили вам подарить вот такие раскраски на память.

А теперь пора возвращаться домой!

Педагог : Опять берем пульты, нажимаем круглую кнопку и обратный отсчет. Начали!

Обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Пуск! Полетели! (Звук ракеты звучит)

Педагог: Мы приземлились!

(садимся все на палас, пока идем я беру круги и квадраты) 

Вот и подошло к концу наше занятие. С какими героями мы с вами сегодня встречались? Зачем и куда мы летали? Помогли мы нашим героям?

Педагог: Ребята, какое задание больше всего вам понравилось? Какое было самым легким? Какое трудное? Кто считает, что он занимался хорошо?

Сегодня на занятии вы были дружными, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось помочь смешарикам, оживить необитаемую планету.

Воспитатель: Перед вами лежат красные круги и зеленые квадраты.

Зелёного цвета круги -задания были легкие и понятные. Красного цвета квадраты – задания вызвали затруднения, были не очень понятные. Поднимите, те фигуры, которые вы выбрали (дети оценивают себя).

Каждый просто молодец!

Путешествию конец.

С математикой дружите

Знания свои копите.

Пригодятся вам везде в космосе и на земле.

-На этом наше занятие закончилось, можете сесть за столы и раскрасить свои раскраски.