Тема: " Цифра 7, Равенство предметов"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

23.01.2026г.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

Тема: Цифра 7. Равенство предметов.

Цель: способствовать формированию элементарных математических представлений, вызвать желание активно участвовать в совместной деятельности, умение общаться.

 Задачи : продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; познакомить с цифрой 7

продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги; воспитывать наблюдательность, любознательность, творческие способности; развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление, умение работать самостоятельно.

   Демонстрационный материал. Трехступенчатая лесенка, магнитная доска, лисички, медвежата и зайчики (по 9 штук), круги красного, желтого, зеленого и синего цветов (по 1 штуке), 4 елочки разной высоты.

   Раздаточный материал. Трехполосные карточки, листы бумаги, елочки (по количеству детей), наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 штук для каждого ребенка).

Ход занятия

  Организационный момент:

 Игровое упражнение «Отсчитай столько же».

   Упражнение выполняется на трехступенчатой лесенке.

  - Санжар, поставь  на верхнюю ступеньку лесенки 7 лисичек.

- «Сколько лисичек ты отсчитал?»

 - Поставь на вторую ступеньку  столько медвежат, сколько лисичек на первой ступеньке.

- «Почему ты отсчитал столько медвежат?»

- На третьей ступеньке -столько зайчиков, сколько медвежат.

 -  «Что можно сказать о количестве лисичек, медвежат и зайчиков?» (По семь, поровну.)

 - «Семь лисичек, семь медвежат, семь зайчиков, всех по семь».

- Какой цифрой мы можем обозначить число 7? (прикрепляю на магнитную доску карточку с изображением «7»).

- Число семь обозначается цифрой 7:

«Цифра 7- подъемный кран

Заглянула в гости к нам

Семь цветов со мной взяла

В небе радугу зажгла!»

Основная часть:

Работа с раздаточным материалом.

Дети выполняют аналогичное задание на трехполосных карточках.

- Ребята, на верхнюю полоску нужно выложить 9 треугольников, на вторую – 9 кругов, на третью – 9 квадратов.

-  Ребята, скажите, сколько кругов, треугольников, квадратов? (Поровну)

Физкультминутка

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку

1,2,3,4,5

Хомка хочет сильным стать.

 Игровое упражнение «Расположи правильно».

- Ребята посмотрите на магнитную доску: «На какую геометрическую фигуру похожа доска? Что есть у доски прямоугольной формы?» (Жестом показываю стороны и углы.)

Амелия, покажи мне стороны на магнитной доске.

София, покажи мне углы.

-  Положите красный круг в правый верхний угол.

- Зеленый круг – в правый нижний угол.

- Желтый – в левый верхний угол и синий – в левый нижний угол.

- В каком углу вы расположили красный круг?

-  В каком углу зеленый круг?» и т. д.

Игровое упражнение «Рисуем узор».

- Ребята, нарисуйте линию красным карандашом вдоль верхней стороны листа

- а вдоль нижней стороны – синим карандашом

-  справа проведите желтую линию

- слева – зеленую.

-  Вдоль какой стороны нарисована красная линия?

-  На какой стороне синяя линия? и т. д.

-  Нарисуйте узор, используя любые геометрические фигуры, на середине листа.

Игровое упражнение «Найдем елочку такой же высоты».

У детей елочки-образцы.

По группе распределены изображения 4 ёлочек разной высоты.

Воспитатель: Ребята, запомните высоту своих елочек и найдите елочки такой же высоты в группе. Сравните их. Правильно ли вы выполнили задание?

Правильность выполнения задания проверяется путем непосредственного сравнения.

Заключительная часть. Рефлексия.

- Какой цифрой можно обозначить число 7?

- Назовите дни недели. Сколько дней в неделе? (7).

- Какие задания вам понравились больше всего?

-  В чём возникли трудности?