Конспект по ФЭМП в средней группе с использованием игровых наборов Фребеля «Увлекательное путешествие».
методическая разработка по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Полевского Муниципального округа

«Детский сад № 51»

Конспект по ФЭМП в средней группе с использованием игровых наборов Фребеля

«Увлекательное путешествие».

Выполнила:

 Глазырина А. Г.

Полевской 2025

Конспект по ФЭМП в средней группе с использованием игровых наборов Фребеля.  «Увлекательное путешествие».

Образовательная область: познавательное развитие

Возрастная группа: средняя группа (4-5лет)

Форма организации: групповая

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель: формирование математических представлений у детей о геометрических фигурах, о счёте в пределах 5, формирование у дошкольников интереса к математическим занятиям посредством игрового набора «Дары Фребеля»

Задачи:

Обучающие:

1. Упражнять в количественном и порядковом счете, ориентировке на листе бумаги, ориентировка во времени.

 2. Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать, доказывать.

 3. Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.

Развивающие:

- Развивать пространственно-образное мышление; воображение, крупную и мелкую моторики.

- Развивать устную речь детей и их свободное общение со взрослыми и детьми.

- умение ориентироваться в пространстве;

Воспитывающие:

- создавать положительный эмоциональный настрой;

- Воспитывать самостоятельность.

-Продолжать работу по воспитанию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

- способствовать взаимопониманием детского коллектива.

Методы и приемы:

• Словесные – вопросы, напоминание, поощрение.

• Наглядные – демонстрация карты, изображений геометрических фигур.

• Практические — действия с дидактическим материалом.

Материал и оборудование:

Игровые наборы «Дары Фрёбеля. № 8, 9, 10.

Ход занятия:

Организационный момент. (Воспитатель включает голосовое сообщение.)

- Здравствуйте детишки. Я, королева математики услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас подарок-сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути. 

Воспитатель: - Ребята, вы любите путешествовать?

Воспитатель: - А на чем можно путешествовать? (Ответ ты детей.)

Воспитатель: - У вас на столах есть волшебные палочки. Я предлагаю построить из них тот транспорт, на котором вы хотите отправиться в страну Математики (дети выкладывают транспортное средство из «Даров Фребеля» №8, №9).

Воспитатель: - Молодцы ребята все справились. А теперь поехали к первому заданию.

Воспитатель: - При помощи фишек нужно выложить математическую лестницу (дети выкладывают из Даров Фребеля маленькие кружочки на лист от 1 до5 №10).

         Воспитатель: - И со вторым заданием вы справились. Ну что поехали на следующую остановку?

          Воспитатель: - Наша третья остановка «Интересные цифры».

         Воспитатель: - нужно быть особенно внимательными! Догадайтесь, какой цифры нет?

         1 2 4 5; 1 3 4 5; 1 2 3 5, давайте теперь назовем все эти цифры (счет от 1 до 5 и в обратную сторону от 5 до 1). 

 Физминутка.

Раз — мы встали, распрямились.

Два — согнулись и наклонились.

Три — руками три хлопка.

А четыре — под бока.

Пять — руками помахать.

Шесть — на место сесть опять.

Воспитатель: четвертая остановка: «Скажи наоборот». Я буду говорить вам слово, а вы мне противоположное значение этому слову.

Длинный – короткий;

Большой – маленький; 

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – тонкий;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа; 

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый;

Быстро - медленно.

Воспитатель: - Молодцы! Впереди еще задания. Поехали.

Воспитатель: — Вот мы прибыли, на пятую остановку называется она

         «Геометрическая полянка».

Воспитатель: - На этой станции вы должны быть внимательными и

наблюдательными. Посмотрите на магнитную доску и перечислите, какие геометрические фигуры на ней находятся и на котором они месте?

(Зрительный диктант «Геометрические фигуры»)

Воспитатель: - Запомните расположение и выложите на своих листах точно такое же изображение.

         Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием.

         Воспитатель: - Мы с вами продолжаем наше путешествие к шестой остановке.

          Спим мы ночью, а зарядку делаем (Утром)

         Делаем зарядку утром, а ужинаем (вечером)

         Ужинаем вечером, а обедаем (днем)

         Просыпаемся утром, а спим (ночью)

         Как назовем одним словом? (части суток)

         Какой сегодня день недели?

         Сколько дней в неделе?

         Назовите эти дни.

         Воспитатель: - Я довольна вашими знаниями и умениями решением задач.

         Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие.

Все вы молодцы, с заданиями справились, теперь мы можете отправляться в

детский сад. И теперь мы свами узнаем, какой подарок приготовила нам королева

Математика.

Воспитатель: - Ребята, здесь записка «Дорогие, друзья! За ваши умения и старания, я вам дарю сладкие подарки. Оставайтесь всегда умными, хорошими и добрыми.

Ваша королева «Математика».