«Количество и счет. Геометрические фигуры. Ориентировка во времени»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема занятия:

«Количество и счет. Геометрические фигуры. Ориентировка во времени»

Цель: Развитие математических навыков дошкольников.

Задачи

Образовательные:

Знакомить:

- с цифрой 0;

- написанием цифры 0.

Продолжать учить:

- считать от 1 до 6; соотносить количество предметов с цифрой; решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр; закреплять знание геометрических фигур, соотносить предмет с формой

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять:

- знания о временах года, название последнего месяца осени – ноябрь;

- навыки самоконтроля и самооценки выполняемой работы.

Развивающие:

- развивать мышление, память, слуховое внимание, речевые навыки, подражательную деятельность, графо-моторные навыки

Воспитательные:

Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.

Оборудование:интерактивное панно «Времена года»,  коробочки 6 штук, замки навесные 6 шт, цепь, дверь нарисованная на картоне, пособие «Слушать интересно», таблички, плоскостные фигуры девочки и мальчика, цифры плоскостные от 1-6, посуда (чашки) разной формы, плоскостные геометрические фигуры, стол и чашки, цифры и знаки магнитные, индивидуальные тетради, карандаши, пиктограммы.

Речевой материал: Поздоровайтесь. Какое время года было, будет, сейчас?

Ноль, пусто, ничего, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, прибавить, плюс, равно, будет.

Методы и приёмы:беседа, игровые упражнения, показ, сюрпризный момент, проблемная ситуация, чтение табличек,

Деятельность педагога

Деятельность детей

время

Орг момент.

Поздоровайтесь./э

Что б делать?/э

Имена детей и педагогов./э

Привет.

Б. считать, слушать, говорить

Я тут.

2

Основная часть

Беседа по временам года

-Какое время года сейчас?/сз

-Какое время года было?/сз

-Какое время года будет?/сз

Какой месяц сейчас?/сз

Сюрпризный момент

Звук звонка в дверь./с

Заходят девочка и мальчик с коробками

 –Привет. Спросите, как зовут? Маша и Саша./с

и/упражнение «Волшебные ключи»

Мы принесли коробки. Они закрыты. (коробки закрыты на замки. На замках цифры от 1-6, на ключах точки). Помогите открыть.

- Что надо сделать? Открыть или закрыть?/сз

- Ребята, разложите замкипо порядку./сз

- Я тоже хочу посчитать. (Девочка/мальчик считают с ошибками)/с

и/упражнение «Ноль»

Ребята, посмотрите в коробки. Что там? (коробки пустые)/с

- Цифра называется ноль./сз

На что похожа цифра 0.(найти предметы/картинки)

Сядьте. Будем писать. (экран)

Письмо

Педагог показывает, как написать цифру 0.

Откройте тетради./сз

Что мы делали?

Физминутка про мальчиков и девочек.

и/упражнение «Какой формы»

Повторить названия геомфигур.

Что это?

Разложить чашки по формам.

Решение задач

- К Маше и Саше придут гости.

На столе стоит 3 чашки. Маша поставила еще одну. Сколько стало чашек?

Запиши цифрами.

На столе было 4 чашки. Маша поставила еще одну. Сколько стало чашек?

3.Итог

-Ребята, что мы делали?

-Как вы занимались?

Оценивают свою работу на занятии с помощью приема «Светофор»

Зелёный – я все знаю

Жёлтый – знаю чуть-чуть.

Красный – ничего не знаю.

Осень.

Лето.

Зима.

Ноябрь.(хоровое проговаривание)

Кто там?

Девочка, мальчик. Это дети.

Привет.

Как зовут?

Надо открыть.

Дети открывают коробки, достают цифры.

Дети раскладывают замки по порядку и считают.

Дети исправляют ошибки счета.

Пусто. Ничего нет. Нисколько.

Ноль.

На букву О. На овал. На солнце

Дети наблюдают.

Пишут.

Мы писали.

Дети выполняют действия за педагогом, повторяют слова.

Что там?

Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

Это чашки.

Чашка круглая. Овальная.

Прямоугольная, треугольная, круглая, квадратная.

3+1=4 дети записывают решение

4+1=5

Мы думали, говорили, слушали, считали.

Я всё знаю. Я знаю чуть-чуть.

2

2

4

2

2

2

3

4

2