Конспект НОД в младшей группе «Весёлые матрёшки»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД в младшей группе «Весёлые матрёшки»

Цель: развитие мелкой моторики и формирование умения сравнивать предметы по размеру (большой, средний, маленький).

Задачи:

• образовательные: учить сравнивать три предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами «большой», «средний», «маленький»; закрепить знание основных цветов;
• развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление, зрительное восприятие;
• воспитательные: воспитывать интерес к совместной деятельности, бережное отношение к игрушкам, доброжелательность.

Возраст детей: младшая группа (3–4 года).

Материалы:

• набор из трёх матрёшек разного размера (большая, средняя, маленькая);
• плоскостные изображения матрёшек (по 3 на каждого ребёнка);
• цветные круги (красный, синий, жёлтый, зелёный) для игры;
• клей-карандаш, заготовки фартуков для матрёшек, разноцветные бумажные кружочки для украшения;
• салфетка для рук.

Предварительная работа:

• рассматривание матрёшек;
• игры с матрёшками;
• чтение потешек про матрёшек;
• разучивание пальчиковой гимнастики.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришла необычная гостья. Отгадайте, кто это:

Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка! (Матрёшка)

Воспитатель достаёт большую матрёшку из мешочка. Дети здороваются с матрёшкой.

2. Основная часть (15–18 минут)

Знакомство с матрёшками

Воспитатель открывает большую матрёшку, достаёт среднюю, затем из средней — маленькую.

Воспитатель задаёт вопросы:

• Какая эта матрёшка? (Большая.)
• А эта? (Средняя.)
• А самая маленькая? (Крошка-матрёшка.)

Игра «Расставь матрёшек по росту»

Дети по очереди выходят к столу и расставляют матрёшек от самой большой до самой маленькой и наоборот. Воспитатель помогает, подсказывает: «Сначала поставим самую большую, потом среднюю, а в конце — самую маленькую».

Физкультминутка «Мы — матрёшки»

Мы матрёшки, вот такие крошки, (руки на поясе, приседания с поворотами)
Посмотрите, вот у нас красные сапожки. («ковырялочка» с притопами)
Мы матрёшки, вот такие крошки, (приседания с поворотами)
Посмотрите, вот у нас розовые щёчки. (растирание щёк)
Мы матрёшки, вот такие крошки, (приседания с поворотами)
Посмотрите, вот у нас яркие платочки. (повороты головы, руки у головы)

Игра «Найди домик для матрёшки»

На полу разложены цветные круги — «домики». У каждого ребёнка — плоскостная матрёшка определённого цвета.

Воспитатель:

— У каждой матрёшки свой домик. Найди домик такого же цвета, как твоя матрёшка.

Дети расставляют матрёшек на круги соответствующего цвета. Игра повторяется 2–3 раза.

Продуктивная деятельность «Украсим фартуки для матрёшек»

Дети садятся за столы. Перед каждым — заготовка фартука для матрёшки, клей, разноцветные кружочки.

Воспитатель показывает, как аккуратно приклеивать кружочки на фартук:

— Левой рукой держим матрёшку, правой берём кружочек и приклеиваем. Давайте сделаем наших матрёшек нарядными!

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

Воспитатель подводит итоги:

— Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? (Матрёшки.)
— Какие они были по размеру? (Большая, средняя, маленькая.)
— Что мы делали с матрёшками? (Расставляли по росту, играли, украшали фартуки.)

Воспитатель благодарит детей за работу:

— Вы все молодцы! Помогли матрёшкам стать ещё красивее. Теперь им пора домой. Давайте скажем: «До свидания, весёлые матрёшки!»

Дети прощаются с матрёшками.