Педагогическая мастерская на тему: Развивающая игра Б.П.Никитина «Сложи узор»-универсальное средство развития дошкольника
методическая разработка по математике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
рабочитй материал по использованию кубиков Никитина "Сложи узор" как универсального средства развития дошкольников
Скачать:
Предварительный просмотр:
Слайд 1
Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Яснова Ксения Игоревна. Я воспитатель детского сада № 1 Карусель. Разрешите познакомить вас с опытом работы по теме «Развивающая игра Б.П.Никитина «Сложи узор» - универсальное средство развития дошкольника.
Слайд 2
. Дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и выполняет важную функцию подготовки детей к школе. Внедрение новых подходов и инновационных технологий к образовательному процессу дошкольного образовательного учреждения способствует более качественному и успешному развитию познавательных способностей детей.
Слайд 3
Эффективная реализация образовательной деятельности у дошкольников невозможна без использования в дошкольном образовательном учреждении инновационных технологий, которые могут при организации образовательного процесса обеспечить создание надпредметной среды, связанной с взаимодействием разных образовательных областей.
Для реализации STEM-технологии реализуемой в нашем ДОУ мной было выбрано несколько развивающий пособий.
И сегодня я хочу познакомить вас, и предложить поигратьс одним из них с «чудо-кубиками» — развивающей игрой Бориса Павловича Никитина «Сложи узор».
Она успешно себя зарекомендовала на занятиях по ФЭМП и конструированию, и входит программу STEM развития, целью которой является развитие интеллектуальных способностей ребенка с возможностью вовлечения его в научно-техническое творчество.
Слайд 4
Цель: Познакомить педагогов с практикой использования развивающих игр Б. П. Никитина как универсального средства развития детей дошкольного возраста. Задачи представлены на слайде.
Слайд 5
Супруги Никитины , многодетная семья воспитивающая 7ых детей. Известны стали в в 60-70 х годах Борис Никитин был инженером ,а его жена школьным учителем. Вместе они придумали несколько развивающих пособий в их числе – уникуб, рамки и вкладыши монтессори, сложи квадрат, набор дроби.
Согласно их методике ребенок должен начать играть с самого раннего возраста, задача родителя - предложить игру ( задание), а дальше ребенок должен проявлять творчество.
Слайд 6
«Сложи Узор» – одна из самых популярных игр Никитиных, которую очень любят дети и даже взрослые. Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены по-разному в 4 цвета. Это позволяет составлять из них цветные узоры в громадном количестве вариантов.
Слайд 7
Осваивать данную развивающую технологию можно начинать с детьми раннего возраста: находить грань нужного цвета и строить различные дорожки. Работа с кубиками сопровождается вопросами и ответами, и рассуждениями. Обязательно счетом, рассуждением и анализированием схемы.
Например: Помоги елочке вырасти такой же высокой, как первая; Чья башня выше? Помоги зебре построить башню выше, чем у жирафа и т. д.
Подрастая дети учатся составлять узоры гладя на схему – сначала из 4 кубиков, потом из 9 и из 16.
Слайд 8
Уважаемые коллеги предлагаю вам поиграть в кубики. У вас на столах коробочки с кубиками. Достаньте из коробки 4 кубика, не переворачивая коробочку. Сложно правда?
А детям еще сложнее, вот так уже с первых минут знакомства с игрой детям приходится проявлять смекалку, находчивость.
- Построить квадрат, у которого правая половина синяя, левая – желтая.
- Построить квадрат, у которого все углы разного цвета.
- Построить большой квадрат белого цвета: 3 кубика в длину, 3 – в ширину.
Слайд 9
Развивающие игры Никитиных, являясь универсальным пособием решают ряд задач: Первая из них Образовательная: способствовать формированию и закреплению представлений детей о цвете, форме, размере, обучать детей навыкам классификации, варьировать цвет и форму. Все это относится к ОО «математическое развитие».
На слайде представлены задачи решаемые в области Мат.разв. с помощь. Кубиков Никитина
Слайд 10
На слайде представлены два задания. давайте попробуем построить по схемам фигуры и придумать игры с ними , и какие задачи мы можем решить выполняя эти задания…..
……Ответы…
Слайд 11
С помощью кубиков никитина мы можем научить детей строить геометрич фигуру по заданным нам параметрам
( давайте попробуем построить треугольник из 2х, из 4 х, из 8 кубиков)
Какие еще геом.фигуры мы можем построить из кубиков?
Так же мы в помощь детям может строить из кубиков цифры, тем самым дети запоминают зрительный образ цифры.
Слайд 12
Ромб, трапецию, шестиугольник, разные виды треугольников. Куб, параллелепипед.
Сможем ли мы научить детей и ввести в их словарь понятие Периметр и Обьем, Площадь?
При строительстве фигур цифр…сможет ввести ориентировку в пространстве? правый верхний угол, левый нижний угол ? сможем попросить ребенка перенести цветную схему на лист в клетку ? на поверхность игровизора?
Можем сделать вывод что использование кубиков Никитина создает высокоэффективную среду для организации работы по развитию математических способностей у детей. ( начиная с 2х лет…)
Слайд 13
Следующая ОО в которой кубики Никитина нашли свое применение стала Художественное- эстетическое развитие и конструирование , а именно развитие конструктивно –модельной деятельности.
( развитие творческих способностей, логического мышления, мелкой моторики и пространственного воображения )
Детям легко конструировать технические объекты, архитектурные.
Ребенок учится работать по схеме, анализировать ее, делать чертеж-схему.
Слайд 14-16
Можем сделать вывод что использование кубиков Никитина создает высокоэффективную среду для организации работы по развитию конструктивных способностей у детей.
Слайд 17
Одной из интересных педагогических находок стало использования Развивающих кубиков Никитина для Речевого развития детей.
. Работа с кубиками сопровождается вопросами и ответами, и рассуждениями. В старшем дошкольном возрасте с помощью Кубиков Никитина знакомим ребят с художественной литературой и известными авторами. Развиваем интерес к худ.лит., заучиваем отрывки стихотворений, учимся пересказу. Развиваем словарным запас.
Слайд 18
С детьми от 4х лет учим и строи буквы с помощью кубиков ( представлен Альбом)
Слайд19-21
Сегодня попробуем построить изображение к сказке А.С.Пушкина «О царе Салтане…»
Слайд 22
На слайде представлены планируемые результаты у детей
Развивающие игры Никитиных рассчитаны на возраст от 2лет. Степень их вариативности высока, их можно подстраивать под себя, под свой уровень и интересы, под тему недели или занятия. Каждая игра предоставляет возможность подумать над тем, как ее усовершенствовать. Какую задачу вы хотите решить сегодня с помощь. Кубиков Никитина.
В интеграции образовательных областей решается множество различных задач с помощью развивающей игры Никитина «Сложи узор», что доказывает универсальность это средства для работы с детьми.
Слайд 23
В 2024-2025 году была проведена диагностика всех ОО, особое внимание конечно было уделено Познавательному развитию.
Стабильный рост показателей по основным направлениям развития детей говорит об успехе практического системного использования игровой технологии «Кубики Никитина», как одного из универсальных средств STEM направления.
Еще одним доказательством успешности работы является рост интереса родителей в использовании SТЕАМ-технологии для повышения уровня интеллектуального развития и познавательной активности детей группы. На сегодняшний день 100% родителей поддерживают деятельность ДОУ по STEM-направлению, родители .
Кубики Никитина позволяют решать задачи даже коррекционной направленности : это Развитие способностей к анализу, синтезу, способности их комбинировать, развивать у детей память, внимание, мелкую моторику рук, различные виды мышления. Проявление речевой активности при игре с кубиками помогает в работе логопеда и дефектолога. Это делает игру актуальной и востребованной среди воспитателей и специалистов доу.
Слайд 26
Спасибо за внимание! надеюсь мой опыт работы был интересен и полезен коллегам.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
…Игра-путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить… А.М.Горький
Актуальность Современный мир ставит перед образованием не простые задачи. Педагогам приходится задумываться, тому ли мы учим детей, пригодятся ли эти новые знания в новой жизни, как нужно корректировать содержание и технологии образования, чтобы соответствовать потребностям сегодняшних дошкольников? Одним из инновационных направлений развития дошкольников является STEM -технология, целью которой является развитие интеллектуальных способностей ребенка с возможностью вовлечения их в научно-техническое творчество. Развивающие игры используемые в STEM образовании, помогают развить интерес детей к науке, технике, образованию, культуре, формирует у детей творческое мышление и инициативность. Универсальным средством для развития дошкольников используемым в моей педагогической деятельности стали развивающие кубики Никитина «Сложи узор»
Цель. Задачи. Цель : Создать условия для ознакомления педагогов с практикой использования и приемами работы с развивающими играми Б. П. Никитина Задачи : Обучить педагогов приемам, которые способствуют развитию познавательной активности дошкольников. Заинтересовать педагогов игрой «Сложи узор» Никитина для использования в своей работе. Познакомить с планируемыми результатами использования кубиков у детей
Игрушки, игры - одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребенка . Вы думаете, что вы просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом человеческую личность! Б.П.Никитин и Е.А.Никитина
Кубики «Сложи Узор» Игра состоит из 16 кубиков, грани которых окрашены в 4 цвета- красный, синий, белый, желтый. Поворачивая грани кубиков можно составить узор из 4, 9, 16 кубиков. В комплекте есть альбом с вариантами узоров и альбомы с готовыми заданиями по возрастам.
Этапы работы Знакомство с кубиками . Ребёнок рассматривает кубики, может отработать на них название основных цветов (красный, синий, жёлтый, белый).Знакомится с понятием грань, основание, сторона. Выкладывание одноцветных дорожек ( изменяя длину, чередуя цвета ) Сбор узоров по схеме-образцу . Изначально схема состоит из 4х кубиков, потом усложняется. Составление узора из 4, 9, 16 кубиков . Схемы разрабатывают с постепенным усложнением. Самостоятельное составление узора-картинки по замыслу Составление рассказа ( сказки) по составленным картинкам ( или наоборот придумывание сказки уже по составленным картинкам) Выкладывание узоров из нескольких наборов кубиков
Разминка Достаньте из коробки 4 кубика, не переворачивая коробочку Построить квадрат, у которого правая половина синяя, левая – желтая. Построить квадрат, у которого все углы разного цвета. Построить большой квадрат из 9 кубиков: 3 кубика в длину, 3 – в ширину в цвете российского флага
Использование кубиков «Сложи узоров» на занятиях по ФЭМП изучение геометрических фигур (форма , величина) складывание одной фигуры из нескольких ( квадрат из двух треугольников, ромб из четырех треугольников) Понятие длины Понятие обьема, периметра, площади Конструирование цифр Ориентировка в пространстве (лево , право, верх, низ, диагональ)
Использование кубиков «Сложи узоров» на занятиях по конструированию изучение геометрических фигур ( видеть часть от целого) развитие пространственного мышления, умения анализировать постройку проявляют интерес к творчеству учит создавать разнообразные постройки , конструкции, по рисунку , по схеме конструирование по замыслу , по словесной инструкции ориентировка в пространстве (лево , право, верх, низ, диагональ) развитие воображения, креативности
Использование кубиков «Сложи узоров» на занятиях по развитию речи Формирование связной речи Проявление речевой активности при игре с кубиками Знакомство с художественной литературой (рассказ, сказка), речетворчество. Знакомство с буквами и обучение грамоте Расширение словарного запаса, знакомство со словообразованием Развивать у детей память, внимание, мелкую моторику рук, различные виды мышления ( логическое , пространственное, образное, конструктивное, инженерное) Формировать восприятие цвета , формы, размера, Закреплять навык счета (прямого, обратного, порядкового) Учить работать со схемой ( как индивидуально, так и в группе)
«Сказка о царе Салтане…» Ветер весело шумит Судно весело бежит Мимо острова Буяна В Царство славного Салтана И знакомая страна Вот уж издали видна…
Князь у синя моря ходит С синя моря глаз не сводит Глядь- поверх текучих вод Лебедь белая плывет…
Белка там живет ручная, да затейница какая! Белка песенки поет Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые…
Планируемые результаты у детей Развитие способностей к анализу, синтезу, способности комбинировать Развивать у детей память, внимание, мелкую моторику рук, различные виды мышления Проявление речевой активности при игре с кубиками Знакомство с художественной литературой (рассказ, сказка), речетворчество(знакомство с буквами) Расширение мышления ( логическое , пространственное, образное, конструктивное, инженерное) Формировать восприятие цвета , формы, размера, Закреплять навык счета (прямого, обратного, порядкового) Учить работать со схемой ( как индивидуально, так и в группе) Развитие графомоторных навыков Вырабатывать усидчивость, терпение, как необходимые качества для будущего школьного периода Развитие предпосылок функциональной грамотности ( коммуникативность, креативность, критические мышление, координация)
Диагностика
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "Использование игры Б. Никитина "Сложи узор" как средство развития познавательного интереса у детей 4-5 лет"
Методическая разработка "Использование игры Б. Никитина "Сложи узор" как средство развития познавательного интереса у детей 4-5 лет"...
«Развивающие игры Б.П. Никитина: «Сложи квадрат».
«Вы хотите, чтобы ваши дети были способными и талантливыми? Тогда помогите им сделать первые шаги по ступенькам творчества, но не опаздывайте и, помогая… думайте сами»....
Саморазвитие по развивающим играм Б.П. Никитина «Сложи квадрат»
Саморазвитие по развивающим играм Б.П. Никитина «Сложи квадрат»...
Схемы для развивающей игры Б.П.Никитина "Сложи узор"
quot;Ступени творчества или развивающие игры,"- так называлась книга Бориса Павловича Никитина,которую я впервые взяла в руки в 1981 году, будучи студенткой ЕГПИ (факультет дошкольной педа...
Использование игры Никитина "Сложи узор" как средство развития познавательного интереса и формирования патриотических качеств у дошкольников.
Значение дидактических игр в формировании нравственно- патриотических качеств дошкольника очень велико. В дидактических играх развивается сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную з...
«Использование развивающей игры Б. П. Никитина «Сложи узор» в работе с младшими дошкольниками»
Мастер-класс для педагогических работников дошкольных учреждений....
презентация "Развивающая игра Б.П.Никитина «Сложи узор» - универсальное средство развития дошкольника"
использование игр Б.П.Никитина для развития речи дошкольников...