Конспект Вечера - развлечения для детей 5-6 лет математического и естественно- научного содержания на тему: «В царстве цифры 4».
методическая разработка по математике (старшая группа)

Наименование внеурочного мероприятия

Вечер развлечения для детей 5-6 лет математического и естественно - научного содержания на тему:

«В царстве цифры 4»

Цель

Развитие познавательной активности и интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами математики и естественных наук на примере изучения числа и цифры 4   и свойств окружающих объектов природы.

Задачи

Образовательные задачи:

1. Закрепить представление детей об образовании числа 4 путем прибавления единицы;

2. Закрепить знание цифр от 1 до 4;

3. Закреплять знания о геометрических фигурах, упражнять в выделении характерных свойств геометрических фигур;

4. Закреплять знания о планете Земля, о животных, населяющих разные части света.

5. Закреплять знания о временах года.

6. Закреплять знания о частях суток, деятельности детей в каждый отрезок времени.

7. Закреплять умение работать сообща, правильно составлять узор из геометрических фигур разной формы, величины и цвета, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять знания о форме и цвете, умение наклеивать детали аккуратно.

Развивающие задачи:

1. Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь.

2. Развитие наблюдательности, зрительного восприятия и слухового внимания через наблюдение и описание признаков окружающей среды.

3. Развивать геометрическое воображение, пространственные представления.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

2.Стимулировать активность и самостоятельность каждого ребенка.

3. Поддерживать интерес к познанию окружающего мира через игровое взаимодействие.

4. Воспитывать усидчивость, аккуратность в выполнении работы, положительное эмоциональное отношение к красивым изделиям.

Методические приемы

Сказочный сюжет, игровая мотивация, вопросы к детям, объяснение, инструкция по выполнению, практические действия детей, музыкальное сопровождение, дидактические игры, использование наглядности, творческие задания, совместное коллективное творчество.

Ключевые мероприятия

(перечислить)

Знакомство с цифрами от 1-4, геометрическими фигурами, рассматривание альбомов, картинок, презентаций о животных, населяющих разные части планеты, о временах года, частях суток,  беседы о жизни животных, их средах обитания, художественное творчество детей: рисование, лепка аппликация животных, изображение времен года, заучивание стихотворений.

Результаты

Дети умеют образовывать число 4 путем прибавления единицы, знают и называют цифры от 1 до 4, знают и называют геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), имеют представления о нашей планете, знают о животных, населяющих разные части света, имеют представления о природных явлениях, характерных особенностях видов деятельности людей, одежде в разные времена года, имеют представления о деятельности людей в разные части суток.

Материально-техническое обеспечение

Демонстрационный материал: магнитная доска, карточки с цифрами от 1-4, большие пластмассовые кубики 4 шт., карточки с изображением предметов от 1-4, материалы к игре «Времена года», набор картинок с изображением деятельности ребенка в разные части суток, макет Земли, (плоскостной) фигурки животных, населяющих разные части света, для материал к игре «На какую фигуру похож предмет», вырезанные из бумаги геометрические фигуры, лист бумаги, формата А2, платье принцессы «Четыре», на котором группы предметов (4 цветочка, 4 осенних листочка, 4 снежинки, 4 грибочка).

Аудиоматериал: аудиозапись физкультминутки, музыкальной игры «У жирафа пятна», музыки для творческой деятельности.

Раздаточный материал на каждого ребенка: клей- карандаш, клеенка, тряпочка, геометрические фигуры, вырезанные из бумаги для составления картины.

№ п/п

Этапы мероприятия

Содержание деятельности учителя/преподавателя

Содержание деятельности обучающихся/студентов

Организационный

Ребята, давайте с вами встанем в большой круг, дружно поприветствуем друг друга, улыбнемся, и создадим друг другу хорошее настроение.

- Друг на друга посмотрели

- Влево вправо повернулись

- И друг другу улыбнулись.

Выполняют приветствие друг с другом.

Мотивационный

-Послушайте стихотворение:

Учит нас она считать и фигуры узнавать

Объясняет цифры, знаки и задачки как решать!

Знать где лево, а где право, знать длину и ширину.

Понимать значение: «равный», «больше», «меньше», высоту.

Математика – точна, математика – нужна!

Дети любят всё считать, только нужно понимать!

-Можно ли встретиться с математикой в нашей жизни?

-Сегодня мы с вами будем выполнять интересные математические задания, узнаем много интересного о животных, о нашей планете. Давайте начнем наш вечер. (стук в дверь)

-Кто-то к нам пришёл в гости (заходит принцесса «Четыре»  (роль взрослого)).

Дети слушают стихотворение, отвечают на вопросы.

Основной

Здравствуйте, дети! Я - принцесса «Четыре» из математической сказочной страны. Слышала я, что знаете вы цифры, геометрические фигуры, умеете считать, сравнивать, ориентироваться в пространстве.  Вот и пришла к вам поиграть, посчитать, и кое- что новенькое рассказать. Посмотрите на мой наряд. По сколько на нем предметов?  Вы знаете, как образуется число 4?  Покажите мне. Молодцы!

-Вы знаете число 4 окружает нас повсюду. Можете мне назвать, что по 4 в нашей жизни? (времена года, части света, части суток)

-Давайте немного поразмышляем. Я загадаю загадки, а вы отгадайте какие времена года и части суток я загадала. (На магнитную доску прикрепляются картинки с изображением времён года и частей суток).

-Давайте поиграем в увлекательную игру и назовем характерные признаки каждого времени года.  

Игра «Времена года».

 (По окончании игры воспитатель проверяет правильность выполнения задания, предлагает детям самим оценить результат работы команд.)

- А теперь я предлагаю вам проявить свои творческие способности и показать нам деятельность детей в разное время суток.

Игра- пантомима «Отгадай части суток»

-Молодцы, все справились с таким необычным заданием и повторили части суток.

-Принцесса, ты, наверное, устала, посиди, отдохни, а мы позанимаемся зарядкой.

Физкультминутка под музыку.

Принцесса «Четыре»: дети, а вы знаете, на какой планете мы с вами живём? (планета Земля) и что на нашей планете есть 4 части света? А можете назвать их? (север, юг, запад, восток). Наша планета круглая, как шар. В каждой части света живут животные и люди. Давайте рассмотрим, какие же животные на юге (показ макета с фигурками животных).  Тут всегда тепло, и живут животные, которые не боятся солнышка. Назовите мне этих животных. (Слон, лев, обезьяна, жираф, верблюд). Может, расскажете мне о них? (дети читают стихотворения). Посчитайте животных.

- А вот запад. Кто здесь живет? (Ягуар, крокодил, енот,) Расскажите мне о них (дети читают стихотворения). Посчитайте животных.

- Посмотрите на восток.  Здесь обитают кенгуру, пума. Расскажите мне о них (дети читают стихотворения).

А в середине макета-Евразия. Здесь живем мы. Какие животные водятся на Этой территории? Расскажите мне о них. (бурый медведь, волк, лиса, заяц, белка, лось). Посчитайте животных.

Посмотрите на самую холодную часть Земли. Это север. Тут всегда мороз и холодно. Тут живут животные, которые не боятся холода. Расскажите мне о них (белый медведь, северный олень, тюлень морж). Посчитайте животных. Тут так холодно, что мы совсем замерзли. Давайте поиграем и потанцуем.

Музыкальная игра «У жирафа пятна».

Принцесса «Четыре»: дети, я принесла с собой геометрические фигура, у которых 4 стороны и 4 угла. Это- четырёхугольники. Назовите мне их. (квадрат, прямоугольник). Они одинаковые или разные? Чем отличаются?  А какие вы еще знаете геометрические фигуры? Подойди и покажи.  Давайте поиграем с фигурами. Игра «На какую фигуру похож предмет»

Воспитатель: Ребята, давайте порадуем нашу гостью.  Своими руками сделаем красивую картину и подарим принцессе, чтобы она нас вспоминала.

Коллективная аппликация. «Картина из геометрических фигур» (фоном звучит спокойная музыка)

Дети садятся на стулья.

Ответы детей, счет предметов в каждой группе.

Дети составляют число 4 при помощи кубиков. (к трем кубикам прибавляют еще один).

Дети отгадывают загадки.

Дети делятся на 4 команды выполняют задания игры: раскладывают картинки, соответствующие каждому времени года, оценивают результат.

Дети по желанию показывают действия людей, характерные для разных частей суток.  Другие дети отгадывают.

Дети выполняют физические упражнения.

Дети отвечают на вопросы.

Дети подходят к макету планеты Земля.

Дети берут животного в руки и читают про него стихотворение.

Дети считают животных.

Дети играют в музыкальную игру «У жирафа пятна», затем садятся на стулья.

Дети отвечают на вопросы.

Дети по одному берут со стола геометрические фигуры и прикрепляют на магнитную доску, называют их.

Дети подходят к столам, где лежат на подносах готовые геометрические фигуры, клеенки, клеящие карандаши, тряпочки.  Дети создают аппликацию на листе формата А2.

Заключительный. Рефлексия.

Воспитатель: вот какая красивая картина у нас получилась.  Принцесса, возьми наш подарок на память и вспоминай нас и приходи еще в гости.

Принцесса «Четыре»: Спасибо, вам, ребята, какая отличная получилась картина. Мне очень понравилась. Скажите, вам понравился праздник? А какие игры, задания вам понравились? Что не понравилось?  С чем труднее всего было справиться?

Я вам скажу, что мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Вы все молодцы! Я тоже приготовила вам памятные сувениры: красивые блокнотики, чтобы вы учились писать цифры, рисовать разнообразные фигуры! (принцесса раздает детям сувениры)

Дети отдают картину Принцессе, дети получают сувениры.