Методическая разработка итогового занятия «Приключение Буратино» для детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка итогового занятия «Приключение Буратино» для детей старшего дошкольного возраста

Автор:

Каширина Татьяна Владимировна, воспитатель МДОУ д/с № 53 «Теремок» г.Волжского Волгоградской области»

Описание материала: предлагаю вам конспект  образовательного занятия для детей подготовительной к школе группе (6-7 лет). Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы. Занятие игровое. Имеет развивающий и обучающий характер, направлено на формирование различных психических процессов (внимание, мышление, речь),  способствует  развитию познавательных интересов и интеллектуальных способностей.

Цель: обобщить и систематизировать полученные знания;

Развивать познавательные процессы детей, творческие и интеллектуальные способности.

Воспитывать уважение друг к другу, интерес к обучению, самостоятельность.

Оборудование: телевизор, плакат с геометрическими фигурами, карточки с цифрами, карточки с пропущенными буквами, предметные картинки, картинки с героями из сказки «Буратино», конверты с заданиями, три цветка (красный, жёлтый белый), геометрические фигуры.

Ход занятия.

Ведущий: Ребята, вы скоро станете школьниками, а чтобы хорошо учиться, в школе надо много знать, уметь думать, догадываться.

 И сегодня нас с вами ждут разные чудеса. А вы любите чудеса? Я тоже.

Может  чудо прячется в этом телевизоре?  Давайте я его попробую включить:

            Телевизор наш цветной,

           Ты нам чудо приоткрой,

           Ты смотри не подведи

           Сказка ждёт нас впереди.

(появляется нос Буратино в экране)

Ведущий: ой, ребята, чудеса кажется, начались. Как вы думаете, чей это нос? (Буратино)

Ведущий: Правильно. А вот и сам он. (Буратино вылезает из телевизора)

Буратино: здравствуйте! Куда это я попал?

Ведущий: В детский сад. Здесь собрались ребята, чтобы показать свои умения и знания. Они скоро пойдут в школу.

Буратино: Ребята! Вы хотите идти в школу? И вы уже всё знаете?

Ведущий: Буратино, можешь сам проверить. Давай ребятам задание.

Буратино: ну, что же, проверить знания детей мне поможет «Чудо – дерево», которое выросло на волшебном поле чудес.

Ребята, а вам выбирать какие это задания сложные или простые?

Разминка.

(Буратино снимает с дерева плакат и показывает детям)

Буратино: Ребята, что вы видите на плакате?

Вот я вижу шесть треугольников. А вы? (5 квадратов)

Буратино: Молодцы. Разминку прошли вы хорошо.

Ну, а теперь начинается соревнование между двумя командами.

(делим детей на две команды), (дети придумывают название команды)

Буратино: Вам будут даны задания, за каждый правильный ответ будет присуждаться флажок. В конце мы их подсчитаем. Победит та команда, которая наберёт больше флажков. Снимаем первый конверт.

1.Интеллектуальные вопросы.

(каждой команде, по очереди, задают вопросы)

а) Почему наш город                               а) Какой большой город находится

называется Волжский?                                 рядом с Волжским?  (Волгоград)

б) Какие две реки протекают                  б) Куда впадает река Волга? (Каспийс

в нашем городе? (Ахтуба, Волга)            - кое море)

в) Кто пишет музыку? (композитор)    в) Кто пишет стихи? (поэт, писатель)

г) Кто руководит хором,                        г) Какими знаками пишет композитор?

оркестром? (дирижёр)                                              (нотами)

д) Какие планеты вращаются               д) Что такое «Красная книга»?

вокруг солнца? (Меркурий, Венера,                                          

Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)

Буратино: Молодцы, ответили на все вопросы. Следующее задание вам передала Мальвина.

(Буратино снимает два чудесных мешочка с дерева)

2.Составь предложение с данными предметами.

Буратино: Каждой команде, Мальвина передала по  «чудесному мешочку». Вам надо придумать предложение с предметами, которые находятся в мешочке. Вам даётся 1 минута. (школа, учитель, ученик, звонок, парта, оценка, дневник)

Буратино: Следующий снимаем конвертик с нашего дерева. А в эту игру нам предлагает поиграть благородный пудель Артемон.

3. «Какой буквы не хватает?»

Буратино: Прочитайте слова и скажите, какая первая буква потерялась

(л) иса, (в) олк ,(м) едведь, (к) рот, (з) аяц, (ё) жик, (м) ышь, (в) ерблюд.

Буратино: Молодцы. Справились с этим заданием. Снимаем другой конверт. А здесь карточки с цифрами.

4.Состав числа.

Разбирайте карточки с цифрами. Под музыку мы пляшем, прыгаем, кружимся, а с окончанием музыки становимся парами, так чтобы сумма чисел на ваших карточках должна быть равна числу, показанному воспитателем.

Буратино: смотрим следующее задание. (снимаем конверт с дерева).

5.Занимательные задачки.

А эти задачи от Кота Базилио и лисы Алисы.

а) К серой цапле на урок                         а) Пять ребят в футбол играли,

  Прилетели семь сорок,                             Одного домой позвали,

  А из них лишь три сороки                       Он в окно глядит, считает,

  Приготовили уроки.                                 Сколько их теперь играет? (4)

 Сколько лодырей сорок                                   б) Раз к зайчонку на урок

 Прилетели на урок? (4)                                      Прискакал дружок сосед.

б) Подарил ребятам ёжик ,                                  На пенёк зайчата сели

 Восемь кожаных сапожек.                               И по две морковки съели.

 Кто ответит из ребят                                          Кто считать ребята ловок,

 Сколько было всех утят? (4)                             Сколько съедено морковок? (4) в) Таня нашла четыре желудя,                   в) Костя нарисовал пять самолётов,

А Марина на один больше, чем Таня.           Его брат на один меньше. Сколько желудей нашла Марина? (5)       Сколько самолётов нарисовал брат?

    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

На болоте две подружки,

Две зелёные лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям физкульт привет.

Буратино: А это задание с геометрическими фигурами от черепахи Тортилы.

6. Собери из геометрических фигур животное.

Вам надо собрать из нескольких геометрических фигур животное.

А какое, послушайте стихотворение.

а) Я собачка весела,                              б) Я весёлый белый гусь

Мне вцепилась в хвост оса.                       Ничего я не боюсь,

Я бедняжка так вертелась,                         Но вчера упал я с кочки,

Что на части разлетелась!                           Развалился на кусочки,

Три сороки возле пня,                                 Собирал меня енот-

Стали складывать меня.                             Получился пароход!

Между ними вспыхнул спор:                     Помогите, помогите!

Получился мухомор!                                  Из кусков меня сложите. (гусь)

Помогите, помогите!

Из кусков меня сложите. (собачка)

7.Что лишнее?

Буратино: А следующее задание называется «Что здесь лишнее?»

(карточки с заданиями)

Я буду читать задание, кто быстрее ответит.

1. Зима, весна, лето, осень

2. 1, 2, 3, 4, круг, 5

3. +, -, декабрь, =

4. Круг, квадрат, весна, трапеция

5. Утро, ночь, <, день, вечер

6. Понедельник, вторник, среда, март.

Буратино: А сейчас предлагаю поиграть в игру «Цветы и бабочки».

На полянке (на полу) растет 3 цветка.

• Красная роза (мне очень понравилось и все получилось)

• Жёлтый одуванчик (было интересно, но кое-что не получалось)

• Ромашка (было не интересно, многое не получалось)

(Дети превращаются в порхающих бабочек и занимают места на цветке, который считают своим)

Буратино: смотрю, ребята, вы и правда всё знаете и готовы идти в школу, все задания выполнили с «Чудо – дерева».

(Буратино подводит итог и награждает обе команды).

Буратино: до свидания ребята! Желаю вам успехов в школе.