Конспект "Путешествие в Цветную Страну"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект итогового занятия «Играем с цветными палочками»

Тема: «Путешествие в Цветную Страну».

Цель: Закрепление знаний о цвете, величине и количестве, развитие логического мышления и мелкой моторики через игровую деятельность.

Материалы:

*   Набор палочек Кюизенера.

*   Игрушка-персонаж (например, Зайчик или Мышонок).

*   Карточки с изображением «дорожек» из палочек.

*   Коробочки или мешочки.

1. Вводная часть

Воспитатель собирает детей в круг на ковре.

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! Это Зайчик. Он очень грустный, потому что потерял свои разноцветные палочки, из которых строил домик. Поможем Зайчику найти их и построить самый красивый домик?

Дети: Ответы детей

2. Основная часть

Д.и. Игра «Разноцветные дорожки»

Воспитатель:

— Зайчик говорит, что его палочки любят гулять парами. Давайте выложим дорожки.

Задание: Положите перед собой красную палочку. А теперь найдите точно такую же — красную — и положите рядом.

Задание: Найдите синюю палочку и положите её сверху на красную.

Вопрос: Какого цвета палочка внизу? А какого цвета палочка сверху? (Ответы детей).

 Игра «Найди домик»

Воспитатель:

— Палочки устали гулять и хотят спрятаться в свои домики. У нас есть высокие домики и низкие.

Задание: Возьмите самую длинную (белую) палочку. Это кто? (Это мама). У мамы высокий домик. Найдите самую короткую палочку (красную). Это кто? (Это дочка). У дочки низкий домик.

Задание: Постройте башню для мамы из самой высокой палочки, а рядом башню для дочки из самой короткой.

 Физкультминутка «Палочки-росточки»

> Мы в лесу гуляли, (шагаем на месте)

> Палочки искали.

> Вот такие! (руки вверх, тянемся — «высокие» белые палочки)

> Вот такие! (руки вниз, приседаем — «низкие» красные палочки)

> Мы присели, мы привстали,

> И опять искать мы стали!

> Раз-два-три, палочку бери! (дети хлопают в ладоши)

Игра «Спрячь мышку» (Развитие мелкой моторики и логики)

Воспитатель достает игрушечную мышку.

Воспитатель:

— Ой, ребята, смотрите, мышка боится Зайчика и хочет спрятаться. Давайте накроем её палочкой.

Задание: Положите мышку на ладошку. Какую палочку нужно взять, чтобы она полностью спрятала мышку? (Дети подбирают подходящую по длине палочку).

Задание: А теперь спрячем мышку под «одеяло» из двух палочек. Как мы их положим? (Внахлест или рядом).

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Дети снова садятся в круг.

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, как обрадовался Зайчик! Вы построили для него целый город из цветных домиков.

— Вам понравилось играть с палочками?

— Какого цвета была самая длинная палочка? (Белая).

— А самая короткая? (Красная).

— Вы большие молодцы! Вы помогли другу и отлично справились со всеми заданиями.

Зайчик прощается с детьми до следующей встречи.