Конспект по математике в средней группе "Путешествие в математическую страну"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по математике в средней группе

 «Путешествие в математическую страну»

Цель: Закрепление элементарных математических представлений.

Задачи: Учить понимать учебную задачу и выполнять её. Закрепить умение узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал и их свойства- цвет, форму, размер. Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, воображение.

Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся в математическую страну. Думаю будет интересно . Но, чтобы попасть туда, надо произнести волшебные слова. Давайте вместе повторим.

    Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп

     Мы глазами миг-миг, Мы плечами  чик-чик

     Раз-сюда, два -туда, повернись вокруг себя.

      Раз присели, два-привстали,

      Руки к верху все подняли,

      Покружились, опустили.

Вот мы и попали в математическую страну, посмотрите какое необычное дерево, с листиками как геометрические фигуры, разве так бывает?

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно, это волшебное дерево. А какие фигурки на нём?

Дети: Треугольник, прямоугольник, квадрат, круг.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, в кустиках конверт, написано «Математические загадки», давайте посмотрим какие там загадки.

 Нет углов у меня и похож на блюдце я,

Не медаль, не блинок, не осиновый листок.

Вы подумайте друзья и скажите кто же я?(круг)

-Ребята, покажите круг на дереве.

Три мои стороны могут разной быть длины.

Где стороны встречаются-угол получается.

Что же вышло, посмотри! Ведь углов тоже три.

Вы думайте, друзья и скажите кто же я?(треугольник)

-Ребята, покажите треугольник на дереве.

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестрёнки.

Фигура знакома для многих ребят,

Его вы узнали, ведь это …..(квадрат)

-Ребята, покажите квадрат на дереве,сколько углов у квадрата?

-Четыре.

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны.

Я четырёхугольник

Какой…(прямоугольник)

-Ребята покажите прямоугольник на дереве.

Если круг у нас упал,

Или вдруг его кто сжал,

По бокам слегка примял,

То получится…(овал)

Воспитатель: Ребята, пойдём дальше. Вот, вижу , на камушке коробочка, написано «Волшебные палочки». Я думаю волшебные потому ,что с их помощью можно строить много интересного- геометрические фигуры, цифры. Давайте немного отдохнём и поиграем с палочками.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Воспитатель: давайте построим  с палочками квадрат, треугольник, прямоугольник.

А теперь построим цифры. Добавьте одну палочку в прямоугольник, какая получилась цифра? (Ответы детей). Уберите одну палочку, чтобы получилось другая цифра (Ответы детей).

А теперь поиграем в игру «Чего не стало?»

-Хочу проверить умеете вы быть внимательными и терпеливыми. Посмотрите внимательно на фигурки, лежащие на столе. Потом  закроете глаза и в это время исчезнут некоторые фигурки или поменяют место. Вы должны угадать, что изменилось или чего не стало.(игра продолжается несколько раз).

Вот и подошло к концу наше путешествие. Чтобы вернутся обратно, нужно снова произнести волшебные слова

 Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп

     Мы глазами миг-миг, Мы плечами  чик-чик

     Раз-сюда, два -туда, повернись вокруг себя.

      Раз присели, два-привстали,

      Руки к верху все подняли,

      Покружились, опустили.

Вот мы и в группе, ребята, вам понравилось путешествие? (ответы детей)