Паспорт проекта "Разноцветна неделя"
проект по математике (младшая группа)

Тема проекта

«Разноцветная неделя»

Вид проекта

Познавательный, творческий

Возраст детей

3-4 года (вторая младшая группа)

Автор проекта

Ганеева Татьяна Владимировна

Актуальность проекта

Актуальность проекта заключается в том, что дети ежедневно сталкиваются с разнообразными цветами в окружающем мире: на картинках, игрушках, одежде, природе. Однако у них не сформированы знания о цветах.

Данная проблема выявлена во время свободной деятельности, когда группа детей раскрашивала картинки. Один из детей раскрашивал нарисованный апельсин и, задумавшись, спросил: «Какого цвета апельсин?» Услышав ответ воспитателя «Оранжевый», дети оживились и стали задавать вопросы: «А как он выглядит? А из чего он сделан? А почему он так называется?» Данный вопрос вызвал живое обсуждение среди детей и полное расхождение их мнений: одни предполагали, что оранжевый — это «такой красный, но светлее», другие путали его с жёлтым, третьи не могли назвать ни одного предмета оранжевого цвета кроме самого апельсина.

Данный факт подтверждает, что большинство детей (по итогам мини-опроса и наблюдений) не имеют системных представлений о многообразии цветов и оттенков, не умеют различать и называть сложные цвета, не соотносят цвет с предметом в полной мере (например, знают, что морковь оранжевая, но назвать этот цвет без подсказки затрудняются).

Проблема: ни все дети знают основные цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный). Все дети не различают и не называют производные цвета (оранжевый, фиолетовый, розовый, голубой, коричневый), не понимают, что у каждого цвета есть разные оттенки, и не задумываются о том, как цвет помогает ориентироваться в мире и выражать свои мысли.

Обоснование запуска проекта: в ответ на возникший интерес детей был запущен проект «Разноцветная неделя», где каждый день недели был посвящён одному цвету. Это позволило в игровой и практической форме расширить цветовой кругозор детей, научить их различать, называть и использовать в речи разные цвета.

Цель проекта

Закрепление знаний об основных цветах (красный, жёлтый, синий, зелёный) через систему игровых, творческих и исследовательских мероприятий и создание итогового плаката «Наше цветное путешествие».

Проблемный вопрос

«Какого цвета апельсин?»

Задачи проекта

Задачи для детей:

1. Найти в группе все игрушки жёлтого цвета и сложить в тазик.
2. Назвать жёлтый цвет, когда воспитатель спросит: «Что принёс? Какого цвета?»
3. Послушать сказку про одуванчик и ответить на вопросы по содержанию.
4. Сделать одуванчик из ватных палочек и пластилина (скатать шарики, воткнуть палочки, покрашенные в желтый цвет).
5. Обвести свою ладошку на общем листе, раскрасить её жёлтым цветом.
6. Сфотографироваться в жёлтой одежде для плаката.
7. В игре «Очистим воду от грязи» понаблюдать, как вода становится чистой.
8. В игре «Четвёртый лишний» найти предмет не синего цвета и объяснить свой выбор.
9. В игре «Рыбалка» поймать удочкой или сачком только синие льдинки.
10. Нанизывать синие макароны на нитку, чтобы сделать бусы для Тучки.
11. Раскрасить раскраску (рыбку, тучку, море) только синим цветом.
12. В игре «Хлопни на зелёное» хлопнуть в ладоши, когда услышишь слово «зелёный».
13. Послушать сказку «Квака на дороге» и рассказать, что означает зелёный свет светофора.
14. В игре «Собери красные ягодки» найти и положить в корзинку только красные «ягодки».
15. В игре «Красное — не красное» прыгнуть, если воспитатель показал красный предмет.
16. Слепить божью коровку (размазать красный пластилин, скатать чёрные шарики-точечки).
17. Вместе с воспитателем смешать красную и жёлтую краску и увидеть, как появился оранжевый цвет.
18. Нарисовать апельсин оранжевым цветом и рассказать о нём родителям.
19. Принести из дома поделку, сделанную вместе с мамой или папой.
20. Рассказать о своей поделке на выставке (какого цвета, как называлась).
21. Приклеить на общий плакат свою фотографию или рисунок.
22. На родительском собрании вместе с другими детьми показать плакат и рассказать про цветные дни.

Задачи для родителей:

1. Пройти опрос.
2. Обеспечить ребёнка цветной одеждой согласно дням недели (жёлтый, синий, зелёный, красный).
3. Помочь в сборе материалов для игр (цветные крышки, стаканчики, пуговицы, лоскутки, книги)
4. Совместно с ребенком подготовить и принести поделки на тему проекта.

Задачи для воспитателей:

1. Разработать и разместить онлайн-анкету (Яндекс-форма) для выявления уровня знаний детей о цветах; проанализировать полученные результаты.
2. Организовать беседу с детьми на основе проблемного вопроса «Какого цвета апельсин?»; вовлечь детей в планирование предстоящих «цветных дней»; создать атмосферу заинтересованности.
3. Организовать игровую поисковую деятельность; активизировать речь детей вопросом «Что принёс? Какого цвета?»; закрепить название жёлтого цвета.
4. Подобрать и выразительно прочитать сказку про одуванчик; обсудить с детьми содержание; обратить внимание на жёлтый цвет в природе.
5. Показать детям приёмы работы с ватными палочками и пластилином; помочь при затруднениях; закрепить представление о жёлтом цвете через продуктивную деятельность.
6. Организовать коллективное рисование (обвести ладошки детей, закрасить жёлтым); создать радостную атмосферу совместного творчества.
7. Сделать фотографии каждого ребёнка в жёлтой одежде для последующего оформления плаката; создать позитивный эмоциональный настрой.
8. Организовать экспериментальную деятельность; показать, как вода становится чистой; связать игру с синим цветом (вода, льдинки).
9. Подготовить карточки с изображениями предметов (три синих, один другого цвета); учить детей классифицировать предметы по цвету.
10. Организовать подвижную игру с магнитами или сачками; закрепить умение находить и называть синие предметы; развивать ловкость.
11. Показать детям, как нанизывать окрашенные синие макароны на нить; развивать мелкую моторику; закрепить знание синего цвета.
12. Сфотографировать детей в синей одежде для плаката; поддерживать интерес к проекту.
13. Подготовить раскраски с изображениями (рыбка, тучка, море); предложить детям раскрасить их только синим цветом; закрепить навык выбора нужного цвета.
14. Организовать игру на внимание: прочитать рассказ про цвета, а дети хлопают только при слове «зелёный»; развивать слуховое внимание и быстроту реакции.
15. Прочитать сказку про лягушку; провести беседу о безопасности на дороге (зелёный свет светофора); связать зелёный цвет с жизненно важными ситуациями.
16. Сделать фотографии детей в зелёной одежде для итогового плаката.
17. Организовать игру-соревнование: рассыпать красные предметы (шарики, пуговицы, кружочки); предложить детям собрать только красные «ягодки» в корзинку.
18. Провести игру на классификацию: показывать предметы разных цветов; дети прыгают, если предмет красный; закрепить название красного цвета.
19. Показать приёмы размазывания красного пластилина и скатывания чёрных шариков; помочь детям создать композицию; воспитывать аккуратность.
20. Сфотографировать детей в красной одежде для итогового плаката.
21. Сформулировать и донести до родителей задание (устно и в родительском чате); ответить на вопросы.
22. Провести эксперимент по смешиванию красок; показать получение оранжевого цвета, а также серого и голубого цвета; связать с проблемным вопросом «Какого цвета апельсин?».
23. Организовать рисование апельсинов оранжевым цветом, зайцев серым цветом и небо голубым цветом; закрепить знание нового цвета через практическую деятельность.
24. Оформить выставку принесённых родителями и детьми поделок; организовать «экскурсию» для детей, где каждый ребёнок расскажет о своей работе.
25. Сделать общие и индивидуальные фотографии детей в разноцветной одежде для итогового плаката.
26. Помочь детям расположить фотографии, рисунки, элементы на плакате; направить и координировать их действия; оформить плакат совместно с детьми.
27. Разучить с детьми короткие высказывания о каждом «цветном дне»; отрепетировать презентацию плаката для родителей; создать положительный настрой на выступление.
28. Организовать выступление детей перед родителями; создать доброжелательную атмосферу; поддержать каждого ребёнка во время презентации.
29. Разработать и провести итоговое анкетирование родителей (онлайн); проанализировать степень удовлетворённости и готовность родителей участвовать в будущих проектах.

Продукт проекта

Итоговый плакат «Наше цветное путешествие»

Сроки реализации

1 неделя.

Практическая значимость проекта

Для детей: полученный опыт создания плаката на тему «Наше цветное путешествие» пригодится при создании плаката на другую тему.

Для родителей: полученный опыт взаимодействия и общения ребёнка при создании плаката на тему «Наше цветное путешествие» пригодится при создании плаката вместе с ребёнком дома.

Для педагога: полученный опыт реализации проекта на тему «Разноцветная неделя» позволит педагогу подбирать наиболее эффективные методы вовлечения родителей в совместную деятельность с ребёнком.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Ресурсное обеспечение проекта

Риски

Результаты

10.04

Проведение онлайн входного опроса родителей с целью выявления уровня сформированности представлений у детей 2 младшей группы о том, какие цвета они знают.

Ноутбук, яндекс-форма, ФОП

Отсутствие у родителей времени на оказание детям в помощи в прохождение опроса

(задачи родителей воспитатель берёт на себя)

Определён уровень знаний у детей о цветах их различие и классификации.

13.04

Запуск проекта: обсуждение проблемы и планирование мероприятий по теме проекта.

ФОП, методическое пособие «проектная деятельность дошкольников» Н.Е.Веракса.

Не все дети заинтересуются темой проекта (воспитатель проводит индивидуальную работу).

Дети заинтересованы темой проекта.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

13.04

1 половина дня

Найти все жёлтые игрушки, сложить в тазик (воспитатель переспрашивает: «Что принёс? Какого цвета?»

Воспитатель и дети.

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Творческая работа «Солнце» из ладошек

Воспитатель, дети.

Дети все вместе примут участие в коллективном рисовании

1 половина дня

Творческая работа «Одуванчик» (из ватных палочек и пластилина)

Воспитатель, дети.

Дети с помощью воспитателя сделают одуванчик из ватных палочек и пластилина

2 половина дня

Чтение сказки про одуванчик.

Воспитатель, дети

Дети послушают сказку про одуванчик и пополнят представление о предметах желтого цвета, которые нас окружают

2 половина дня

Фотосессия детей в жёлтой одежде.

Воспитатель, дети.

Воспитатель сделает фото детей

14.04

1 половина дня

Игра «Очистим воду от грязи»

Воспитатель, дети.

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Игра «Четвёртый лишний»

Воспитатель, дети.

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Игра «Рыбалка — вылови синие льдинки»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

2 половина дня

Творческая работа «Бусы для Тучки»

Воспитатель, дети

Дети с помощью воспитателя сделают бусы из макарон

2 половина дня

Фотосессия в синей одежде.

Воспитатель, дети

Воспитатель сделает фото детей

2 половина дня

Самостоятельная деятельность: раскрашивание раскрасок в синем цвете

Дети

Дети раскрасят понравившиеся рисунки в синий цвет

15.04

1 половина дня

Игра «Хлопни на зелёное.»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Подвижная игра «Цапля и лягушка»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Экспериментальная дея-ть – смешение синего и желтого цвета

Воспитатель, дети

Дети нарисуют листочки на кустах

2 половина дня

Чтение сказки «Квака на дороге»

Воспитатель, дети

Дети послушают сказку про лягушку и пополнят представление о предметах зеленого цвета, которые нас окружают

Примут участие в беседу на тему безопасности на дороге

2 половина дня

Подвижная игра «Кувшинки»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

2 половина дня

Фотосессия в зелёной одежде

Воспитатель, дети

Воспитатель сделает фото детей

16.04

1 половина дня

Игра «Красный цветок»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Игра «Собери красные ягодки»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Пальчиковая гимнастика «Божья коровка»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

1 половина дня

Игра «Красное — не красное»

Воспитатель, дети

Дети примут участие в игре

2 половина дня

Пластилинография «Подружки для Божьей коровки»

Воспитатель, дети

Дети с помощью воспитателя создадут композицию «Подружки для божьей коровки»

2 половина дня

Дыхательная гимнастика «Подуй на божью коровку»

Воспитатель, дети

Дети дуют на поддувалочки

2 половина дня

Фотосессия в красной одежде

Воспитатель, дети

Воспитатель сделает фото детей

2 половина дня

Задание родителям: сделать поделку в любом цвете и принести в пятницу

Родители, дети

Родители вместе с детьми сделают дома поделки на тему проекта

17.04

1 половина дня

Смешивание цветов (красный + жёлтый = оранжевый, белый + синий = голубой, белый + черный = серый)

Воспитатель, дети

Воспитатель расскажет детям об оранжевом цвете, о способе его получения

17.04

1 половина дня

Рисование апельсинов, неба, зайчика.

Воспитатель, дети

Дети нарисуют апельсины, небо, раскрасят зайчика

17.04

1 половина дня

Организация выставки поделок

Воспитатель, родители, дети

Воспитатель вместе с детьми оформит выставку поделок, дети расскажут о своей работе

17.04

1 половина дня

Фотосессия детей в цветных нарядах

Воспитатель, дети

Воспитатель сделает фото детей

17.04

2 половина дня

Создание итогового продукта: плакат

Воспитатель, дети

Дети с помощью воспитателя создадут плакат

17.04

2 половина дня

Подготовка к презентации по теме: «Разноцветная неделя»

Воспитатель, родители, дети.

Подготовят презентацию по теме: «Разноцветная неделя»

Дата

Итоги проекта

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

20.04

Презентация продукта проекта плаката на тему «Разноцветная неделя» детьми второй младшей группы для родителей на родительском собрании

70% приняли участие в презентации продукта проекта, получили опыт публичного выступления

Цель достигнута и реализована в полном объеме.

Оформленный паспорт проекта будет размещен в методическом кабинете детского сада, реализованный продукт, полученный опыт будут представлены на педагогическом совете коллектива.

20.04

Анкетирование родителей по результатам проекта

80% родителей приняли участие в анкетировании, удовлетворены проделанной работой в рамках проекта. Родители готовы принимать участие на реализации других проектов.

Цель достигнута и реализована в полном объеме.

Оформленный паспорт будет представлен на педагогической конференции.

20.04

Опрос детей. Проведение опроса детей по теме: «Разноцветная неделя»

65% детей приняли участие в опросе, у детей сформировано представление о том, как получается оранжевый, голубой, серый цвета и о том, какие цвета нас окружают

Цель достигнута и реализована в полном объеме.

Будут оформлены диагностические материалы для проведения анкетирования родителей, детей. Эти материалы можно будет использовать в другой возрастной группе.