Конспект занятия по математике "Путешествие в страну чисел и фигур"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

​Конспект занятия по математике в подготовительной группе

​Тема: «Путешествие в страну Чисел и Фигур»

Форма: традиционное фронтальное занятие с элементами игры.

Продолжительность: 30 минут.

​Задачи:

​Закрепить: прямой и обратный счет в пределах 10, умение находить «соседей» числа, знание геометрических фигур.

​Развивать: умение составлять и решать арифметические задачи по картинкам-схемам, ориентироваться на листе бумаги, развивать логическое мышление.

​Воспитывать: усидчивость, дисциплинированность, умение слушать инструкцию воспитателя с первого раза.

​Ход занятия

1. ​Вводная часть (Организационный момент) — 3 минуты

​Дети заходят в группу, встают около своих стульчиков.

​Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии по математике нас ждет тренировка ума. Давайте сначала проверим, готовы ли мы работать.

​Считаем цепочкой от 1 до 10 (каждый ребенок называет по одному числу по очереди).

​А теперь посчитаем обратно от 10 до 1 хором.

Молодцы, садитесь на свои места. Следим за осанкой, ноги стоят ровно.

2. ​Основная часть — 22 минуты

​Этап 1: Математическая разминка «Быстрый ответ»

​Воспитатель задает вопросы, дети отвечают с места (или по поднятой руке):

​Назовите число, которое стоит перед числом 5. (4)

​Назовите число, которое идет сразу за числом 7. (8)

​Назовите соседей числа 6. (5 и 7)

​Какое число больше: 4 или 5? На сколько? (5 больше на 1)

​Этап 2: Работа у доски. Решение и составление задач

​На доске вывешиваются две простые картинные схемы (например: на одной карточке 5 яблок и еще 2, на другой — 6 воздушных шаров, один лопнул).

​Воспитатель: Ребята, посмотрите на первую картинку. Давайте составим по ней задачу.

​Дети составляют: «На тарелке лежало 5 яблок, мама положила еще 2 яблока. Сколько всего яблок стало?»

​Разбор: Что в задаче условие? (То, что мы знаем). Что в задаче вопрос? (То, что нужно узнать).

​Решение: Каким действием будем решать? (Сложением). Вызовите одного ребенка к доске записать решение: 5 + 2 = 7. Остальные выкладывают на столах из карточек с цифрами.

​(Аналогично разбирается вторая задача на вычитание: 6 – 1 = 5).

3. ​Физкультминутка — 2 минуты

​Дети встают из-за столов.

​Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (Показывает карточку с 5 точками) > Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов. (Показывает карточку с 3 елочками) > Мы присядем столько раз, сколько пальчиков у нас (на одной hand — 5 раз) > И похлопаем в ладоши, день сегодня ух хороший!

​Этап 3: Работа в тетрадях (или на листочках в клетку)

​Воспитатель: Открываем наши листочки. Положите их правильно, с наклоном. Возьмите простой карандаш.

​Задание 1: «Продолжи узор». (На доске заранее нарисован образец: один большой квадрат в клетках, один маленький, или чередование треугольников. Дети продолжают строчку до конца).

​Задание 2: Графический диктант (короткий).

Поставили карандаш на точку. Начинаем:

​2 клетки вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки вправо, 2 клетки вверх. Что получилось? (Ступеньки).

​Этап 4: Геометрический диктант (Ориентировка на листе)

​У детей на столах набор геометрических фигур.

Воспитатель: Возьмите чистый белый лист. Положите перед собой. Слушайте внимательно:

​В центр листа положите красный круг.

​Над кругом (сверху) положите синий квадрат.

​Под кругом (снизу) положите зеленый треугольник.

​Слева от круга — прямоугольник.

​Справа от круга — овал.

​(Воспитатель проходит по рядам, проверяет правильность выполнения).

4. ​Заключительная часть (Рефлексия) — 3 минуты

​Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Собираем геометрические фигуры в тарелочки, закрываем карандаши.

​Итог:

​Чем мы сегодня занимались? (Решали задачи, писали в клетках, считали).

​Какое задание показалось вам трудным?

​Чьи ответы на занятии вам сегодня понравились?

​Вы все старались, были внимательными. Занятие окончено, можно отдыхать.

​Что подготовить к занятию (Материалы):

​Две демонстрационные картинки для составления задач.

​Карточки с цифрами и знаками (+, -, =) на каждого ребенка.

​Листы в крупную клетку с готовой точкой-стартом и образцом узора.

​Простые карандаши.

​Наборы геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и чистые листы формата А5 для ориентировки.