Конспект занятия по ФЭМП: «Заселяем домики» (Состав числа 4)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Цель: Закрепить состав числа 4 из двух меньших чисел.

Оборудование:

* Картинки «Домики» с цифрой 4 на крыше (по количеству детей).

* Карточки-«жильцы» (предметы или точки: 1, 2, 3).

* Набор цифр (1, 2, 3) для каждого ребенка.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

* Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам пришли необычные строители. Они построили дома, но забыли заселить жильцов. На крыше каждого дома написан номер — 4. Это значит, что на каждом этаже в сумме должно жить ровно 4 жильца. Поможем им?»

2. Актуализация (3 минуты)

* Воспитатель: «Давайте вспомним, как мы можем получить число 4? У нас есть 4 пальчика. Если я спрячу один, сколько останется? (3). Значит, 4 — это 1 и 3. А если я спрячу два? (2). Значит, 4 — это 2 и 2».

3. Основная часть:

«Заселяем домики» (15 минут)

* Инструкция: «У вас на столах домики. В каждой квартире (на каждом этаже) есть два окошка. В сумме в них должно быть 4».

* Пошаговое заполнение: Этаж 1:* «В первом окошке живет 1 жилец. Сколько должно быть во втором, чтобы получилось 4? (Дети выкладывают карточку с цифрой 3). Правильно, 1+3=4». Этаж 2:* «А если в первом окошке 2 жильца? Сколько во втором? (Дети выкладывают 2). Правильно, 2+2=4». Этаж 3:* «А если в первом окошке 3 жильца? Сколько во втором? (Дети выкладывают 1). Правильно, 3+1=4». Важно:* Следите, чтобы дети не просто угадывали, а проговаривали: «Один да три — будет четыре».

4. Физкультминутка

«Строители» (2 минуты) «Раз, два, три, четыре, пять — Будем строить и играть. (Ритмичные хлопки) Дом большой, высокий строим, (Руки вверх) Окна ставим, крышу кроем. (Руки «домиком») Всех жильцов мы заселили, Никого не позабыли!» (Повороты туловища)

5. Закрепление:

Игра «Найди пару» (5 минут)

* Действие: Раздайте детям карточки с цифрами 1, 2, 3.

* Правило: Пока звучит музыка, дети «гуляют». Как только музыка стихла, воспитатель говорит: «Число 4!». Дети должны быстро найти себе пару так, чтобы в сумме их цифры дали 4 (например, 1 ищет 3, 2 ищет 2).

6. Итог занятия (3 минуты)

* Рефлексия: «Ребята, вы отличные строители! Какие пары чисел живут в домике №4? (1 и 3, 2 и 2, 3 и 1). Теперь эти жильцы точно не перепутают свои квартиры».