Конспект занятия " Дорога в старшую группу"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Итоговое занятие в средней группе "Дорога в старшую группу!"

Цель: выявить у детей сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи,

Программное содержание: Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным предметам.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, цвете.

Упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками.

Закреплять представления о характерных признаках времён года, обогащать и активизировать словарь детей по теме «весна».

Закреплять представления детей о лесных животных.

Выявить умение детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения.

Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;

Повышать познавательную активность детей.

Воспитательные: -воспитывать доброжелательность, чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи;

- воспитывать самостоятельность, поощрять инициативу;

- воспитывать любовь к природе и к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное.

Предметно-развивающая среда: Картинки с изображением «Старшая группа»; « Болото», «Избушка на курьих ножках ». Аудиозаписи мелодий для игры "Найди свой ,для релаксации, для полета на"Ковре - самолёте".«Ковёр-самолёт» и поднос с заплатками; Красивый мяч; . Бабочки и цветы разных цветов; чудесный мешочек, маленькие игрушки, разрезные картинки, прищепки, смайлики, цветочные поляны.

Ход занятия.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу и нашим гостям, чтобы у нас было хорошее настроение весь день.

Давайте поздороваемся с нашими гостями, ребята!

(Здороваются)

- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, подросли, окрепли. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу, давайте проверим готовы ли вы стать воспитанниками старшей группы?

Посмотрите перед нами 3 дороги: первая ведет в болото, пойдем туда?

Дети: Нет!

Вторая ведет в лес к Бабе Яге, пойдем по этой дороге?

Дети: Нет!

Третья дорога ведет в старшую группу, отправляемся в путь?

Дети: Да!

Появляется Баба Яга.(озвучить).

- Хе -Хе -Хе! Куда вы собираетесь идти? В старшую группу? Ха-ха-ха! Да вы себя в зеркало-то видели? Вы еще малы для старшей группы! Вот я была в старшей группе, там ребята не такие хиленькие, как вы! Они еще к тому же очень умные, ловкие, воспитанные и любознательные! А вы....

Воспитатель: Баба Яга! Мы тоже очень умные, смелые, ловкие и воспитанные ребята!

Баба-Яга: Да!? Ха-ха-ха! Вот насмешили! Что вы думаете, я вам поверю? Но если справитесь с моими заданиями, так и быть уступлю вам дорогу в старшую группу, а не справитесь, то.... сидеть вам второй год в средней группе!! Ха-ха-ха!

Воспитатель: Вы готовы, ребята, справиться с трудностями не смотря на то, что дорога в старшую группу будет сложной и на ней встретятся препятствия и задания, вы точно готовы всё преодолеть и доказать , что вы подросли?

Дети: Да, готовы! Вот увидишь Баба Яга , справимся.

Воспитатель: Итак, ребята , посмотрите что это там лежит. Кажется это «ковёр-самолёт».Видно Баба- Яга хочет проверить вас на смелость.

Дидактическая игра "Почини ковёр"

1. Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.

- Ой, ребята, его прогрызли мыши, и на ковре-самолете образовались дыры.

- А кто мне подскажет, на какие геометрические фигуры похожи дыры? (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник).

- А вы хотите на нем полетать ? Что вы должны сделать , чтобы ковёр взлетел?

Дети: Починить его.

- Молодцы. А что нам нужно для починки ковра? (заплатки)

- Ребята, посмотрите, что я нашла на улице возле нашего участка, может это нам пригодится починить ковер-самолет.(Показ заплаток на подносе.)

(Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)

-Назовите фигуры, которые вам понадобились для починки ковра? (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

- Посчитайте, сколько нам понадобилось кругов, а сколько треугольников? - Были одинаковые фигуры?

Воспитатель: Ковер готов к взлету. Теперь садитесь все на него. Начинаем обратный отсчёт: 5-4-3-2-1 – полетели!(музыка)

Мы на коврике сидим ,
Во все стороны глядим,
Вправо, влево, вверх и вниз,
Посмотри и улыбнись. (Повороты головы вправо, влево, вверх, вниз)

2. Выше руки поднимай,
Вправо, влево покачай.
Вот так, еще раз,
Получается у нас! (Изображают как ветерок качает деревья)

- "Ковёр-самолёт", на котором мы летим, - это сказочный предмет.

Игра"Чудесный мешочек"

-Чтобы , вам не было скучно Баба - Яга приготовила вот этот чудесный мешочек, а в нем персонажи из её любимых сказок, она хочет узнать , любите вы сказки и знаете ли их героев. Поочередно доставайте из мешочка игрушки (поросёнка, зайчика, волка, лисичку, медведя и т.д.)и называйте сказку , в которой встречается этот персонаж.

Баба - Яга :Хорошо хоть сказки слушают! Порадовали!(озвучить)

Воспитатель: Пора нам и приземлиться. Никому не страшно было в полёте? Вы , смелые?(музыка- приземляемся)

- Дети, мы оказались на полянке.

Идём дальше, смотрите какой красивый мяч.

- А это следующее задание:

Игра «Что без чего не бывает» (с мячом).

- Не бывает белки без. (хвоста);

- Не бывает супа без… (картошки);

- Не бывает машины без… (колес);

- Не бывает дерева без… (веток);

- Не бывает компота без… (фруктов);

- Не бывает мамы без… (детей);

- Не бывает стола без… (ножек);

-Не бывает зимы без... (снега).

- Не бывает моря без... (воды).

- Не бывает каши без... (крупы).

- Не бывает молока без... (коровы).

- Не бывает зайца без... (длинных ушей).

- Молодцы! Справились с заданием!

(катнуть мяч в сторону столов) пойдем за мячом

Следующее задание (за столами)

Воспитатель:- Ребята, проходите присаживайтесь.

- А какое сейчас время года?

Дети: весна.

- А весной очень ярко светит солнце, а какие приметы весны вы знаете?

Пальчиковая гимнастика"Солнышко"

Солнышко проснулось,

К щёчкам прикоснулось,

Лучиками провело,

И погладило, и погладило.

Солнце личико согрело.

Потеплело, потеплело.

Наши ручки потянулись,

Наши губки улыбнулись.

С помощью прищепок добавим солнышку ярких лучиков.(у каждого ребенка лежит солнышко и прищепки, работаем индивидуально).

Солнышко, скорей взойди,

И лучи свои пришли.

Чтоб они землю обогрели,

Нас теплом своим согрели.

Итак, вы молодцы ! Солнышко светит и греет , а кто же в лесу проснулся мы узнаем , сложив картинку.

Настольная игра "Собери картинку"(из отдельных частей дети собирают картинку)

Баба - Яга: Кажется и правда повзрослели , такое сложное задание выполнили.(озвучивание)

А вот сейчас , чтобы назвать правильно животного, отгадайте загадку.

Игра «Отгадай загадки»

Летом в лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

(Медведь- показ картинки) .

Позапасливее всех я:
У меня, друзья, щека
Вроде сумки для орехов
Или, скажем, вещмешка.
(Суслик)

«Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной» (Ёж).

«Там, где сосен сильный запах,

В чаще леса, в тишине,

Положив на брюхо лапу,

Сплю я только на спине» (Барсук).

На белочку чуть-чуть похож —
Спина в полосках, мал, пригож.
Полна кладовка, как сундук —
Запаслив крошка...
(Бурундук)

Молодцы !И с этим заданием справились!

Упражнения на расслабление- релаксация.

Раньше всех на свете солнце встало, а как встало, принялось за дело:

Обошло всю землю и устало – отдыхать за лесом темным село.

Вместе с солнцем мы гуляли, вместе с солнцем мы устали.

И легли на коврик спать, глазки надо закрывать.

Тише, тише, тишина, разговаривать нельзя!

Мы на спинке лежим, ровно дышим, сладко спим.

Вот мы глазки открываем, ручки кверху поднимаем,

Свои ножки напрягаем. Все зевнули, потянулись,

Встали, солнцу улыбнулись. Поглядели мы вокруг –

Видим мы цветущий луг.

Видим мир всегда прекрасным:

Удивительным и разным.

Игра "Найди свой домик"

А ещё весной появляются красивые бабочки. Вот сейчас каждый из вас возьмет бабочку и под музыку будет с ней двигаться, а как музыка остановиться нужно найти для бабочки цветок такого же цвета.(в ходе игры меняется место цветов)

Воспитатель: -Молодцы !Все знают цвета и быстро ориентируются в пространстве.

- А вот здесь кажется ещё задание." Будьте внимательны!"

Я буду говорить названия птиц, но будьте внимательны, потому что я могу называть не только птиц, но и насекомых, животных и различные предметы. Если я называю птиц, то вы должны хлопнуть в ладоши, если нет то топнуть ногами. Вы готовы?

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

–Что такое? Мухи, говорите? Насекомые? Правильно ! Дальше.

Воспитатель

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Чайки, макароны.

– Макароны не птицы? А что же это такое?

Дети: Их используют в пищу.

Воспитатель: Игра продолжается.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Болтики, кукушки

–Что, не нравятся болтики? Уберём.

Гаечки, кукушки.

– А теперь, что вы сигналите? А, гаечки это не птички?

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Воробьи, чижи,

Мальчики , стрижи

Мальчики это тоже не птицы. Молодцы.

Аисты, кукушки,

Даже совы – сплюшки …

Лебеди и утки –

Вот спасибо шутке!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вам понравилось играть.

Баба Яга: Ой! Что-то я утомилась с вами! Ну, что ж, хочу сказать, что вы, ребята, молодцы! Доказали, что вы действительно можете переходить в старшую группу, мне с вами было очень интересно и весело, а так как вы справились со всеми моими заданиями, я хочу подарить вам волшебными мелки из моей волшебной коробки и смайлики. Итак , вы меня порадовали своими знаниями и умениями , так и быть - дорога в старшую группу вам открыта. До скорой встречи!

Раздает детям смайлики и прощается.

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие?

Какое задание Бабы Яги вам понравилось?

Какое затруднялись выполнить?

Вы, очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело переходить в старшую группу.