Конспект занятия "Дорога в старшую группу"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад № 110»

Итоговое занятие

для детей группы общеразвивающей направленности

 в возрасте от 4 до 5 лет

«Дорога в старшую группу»

Цель: создать условия для познавательной активности детей и расширения активного словаря.

Задачи:

1. Развивать и расширять объем словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности дошкольников.

2. Закреплять представления детей о частях суток, временах года и их характерных признаках и приметах.

3. Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти.

4. Закреплять умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам.

5. Закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник)

6.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и в пространстве.

7.  Развивать когнитивные процессы детей.

8. Воспитывать любознательность, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Ход занятия:

Дети входят в группу, встают в круг (приветствие)

- В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А сейчас пойдем налево

В центр круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем!

- Ребята, а какое у вас настроение? А чтобы было еще лучше, давайте вспомним наш девиз и улыбнемся друг другу  (дети стоят в кругу)

 -Ты и я, ты и я (дети указывают пальчиком друг на друга), 

Мы с тобой - одна семья (кладут руки на плечи друг другу).

Вместе читаем (делают «очки»),

Вместе играем (прыгают на одной ноге),

Вместе и во всём друзьям мы помогаем (хлопают в ладоши)

-  А теперь посмотрите, пожалуйста, вы видите что-нибудь необычное в нашей группе? Или что новое для вас?  (находят карту, рассматриваем) 

На ней нарисованы три дороги:

- Первая – ведет в болото. Пойдем туда? (нет).

- Вторая – ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (нет).

- Третья дорога – ведет в старшую группу. Она такая длинная, запутанная, со всевозможными заданиями и препятствиями, которые нужно преодолеть. Отправляемся в путь? Готовы? (да).

1 задание

С/игра «Части суток» (закончи предложение)

- Если спим мы ночью, то зарядку делаем … (утром)

- Если завтракаем мы утром, то обедаем … (днём)

- Если обедаем мы днём, то ужинаем … (вечером)

- Если ужинаем мы вечером, то спим … (ночью)

- Скажите, сколько частей в сутках? (четыре).

- Назовите их. (утор, день, вечер, ночь)

- Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток? (утром).

- Перед вами лежат картинки с изображением частей суток, необходимо выложить их в правильном порядке (дети выполняют задание в парах)

2 задание (загадка)

Светает рано по утрам,

Снег растаял здесь и там,

Река звенит как водопад,

Скворцы домой опять летят.

Звенят веселые капели,

Медведь проснулся, встал постели.

Теплом всех солнышко ласкает.

Ответьте, кто, это время года знает? (Весна) – признаки весны называют дети

С/игра «В какое время года это бывает?» (с мячом)

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

- А какое сейчас время года? (Весна)

Весной возвращаются улетевшие от нас на зиму птицы.

С/игра «Перелет птиц» -  буду произносить названия птиц, а если назову что-то другое, то вы хлопнете в ладоши. Будьте внимательны!

Прилетели птицы: воробьи, голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, ресницы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: воробьи, синицы, волки и лисицы.

Прилетели птицы: лебеди, синицы, бабочки, кукушки, лебеди и мушки.

Прилетели птицы: вороны, синицы, палки и стрижи, чибисы, чижи,

Аисты, кукушки и даже совы - сплюшки!

Ласточки и утки. Спасибо этой шутке!

3 задание (физминутка)

Мы ногами топ топ, (топают ногами)

Мы руками хлоп, хлоп, (хлопают руками)

Мы глазами миг, миг, (мигают глазками)

Мы плечами чик, чик, (плечами вверх вниз)

Раз сюда, два сюда, (повороты головы направо, налево)

Покружись вокруг себя, (кружатся)

Раз присели, два привстали, (приседают)

Руки кверху мы подняли, (поднимают руки)

Раз, два, раз, два,

Заниматься нам пора.

Игровое упражнение «1, 2, 3 – в свой дом беги!» (с геометрическими фигурами)

4 задание (с камнями-Марблс за столами)

Пальчиковая гимнастика

Это камень не простой,

Весь красивый, вот какой!

Меж ладошками кладем

И ладошки разотрем.

Вверх, вниз его катаем

Свои пальцы разминаем

Можно им катать по кругу,

Перекладывать друг другу!

Игровое упражнение «Пройди путь – повтори и не ошибись». Перед вами лежат карточки с заданием, вам необходимо в точности выложить камешки-марблс по (схеме-образцу) Дети выкладывают камешки, на клеточки, в точности так, как на образце!

Игровое упражнение «Разложи столько камешков в столбиках, сколько обозначает цифра»

5 задание  (на полянке)

«Ежики-колючие» (работа с релаксационными мячами)

Садитесь на ковер рядком, да поговорим ладком. (ориентировка в пространстве)

- Возьмите мячик в левую руку, в правую, положите мяч впереди себя, с правой стороны от себя, с левой стороны от себя, положите мяч позади себя. Инструкции повторяются 2-3 раза.

С/игра «Песенка звуков»

Я буду называть слова, а вы хлопайте в ладоши, если услышите:

Песенку комара (ЗЗЗ…) – замок, машина, зонтик, заяц, снег, забор

Песенку жука (ЖЖЖ…) – живот, жираф, дом, яблоко, жук, ежик

Песенку ветра (ШШШ…) – шапка, шуба, конфета, шишка, машина

Песенку насоса (ССС…) – стол, стул, рука, слон, самолет, солнышко

6 задание

С/игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мячик из резины – … резиновый.

- Пузырек из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Неваляшка из дерева – … деревянная.

- Игрушка из резины – … резиновая.

- Шубка из меха – … меховая.

- Коробка из бумаги – … бумажная.

- Болт из железа – … железный.

- Ну что ребята, вот мы и «прочитали» карту, молодцы, что не забоялись, ведь наша дорога по карте была такая длинная, запутанная, со всевозможными заданиями и препятствиями, которые мы все преодолели и выполнили. И вы действительно готовы идти старшую группу.

Вручение медалей

Итог (рефлексия занятия)