Занятие по ФЭМП «Путешествие в гости к Математику»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по ФЭМП «Путешествие в гости к Математику»

Цель: Закрепление и расширение знаний о геометрических фигурах.

Задачи: упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Закрепить порядковый счет от 1 до 5. закрепить понятия «слева», «справа», «посередине», «сверху», «снизу». закрепить понятия «меньше», «больше», «на сколько». учить детей составлять образ из геометрических фигур; собирать целое из частей. развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, логическое мышление, умение анализировать, делать выводы, умозаключения. Воспитывать любознательность, интерес к занятиям математикой. Формировать товарищеские взаимоотношения.

Словарная работа:

Раздаточный и демонстрационный материал: Главный герой – Математик, карточки с заданиями на каждого ребенка, разрезная картинка – Солнышко, «мольберт» (коробка) с манкой (песком).

Ход занятия:

Вводная часть. Организационный момент. Хороводная игра.

В круг широкий, вижу я, встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдём налево. В центре круга соберёмся, и на место все вернёмся. Улыбнёмся, подмигнём. Утро доброе начнём! (Дети встают в круг, берутся за руки, проговаривают текст, выполняют движения)

Игровая ситуация. Ребята, мне сегодня позвонил мальчик – Математик (Приложение 1) который живет в волшебной стране геометрических фигур. Ему очень скучно одному и он приглашает нас к себе в гости. Математик слышал, что вы очень послушные, умные и сообразительные и очень хочет с вами познакомиться. А вы хотите познакомиться с Математиком? Ну что же отправимся в страну геометрических фигур? (ответы детей) 

2. Основная часть. Приглашаю всех детей В путь отправиться быстрей Ждут вас испытания Сложные задания. (Воспитатель с детьми подходят к столу) - На столе лежат фигуры, вам надо дружно собрать солнышко. Молодцы, ребята, с этой задачей дружно справились, солнце нам улыбнулось и покажет нам дорогу к Математику.

«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся, глаза закроем, скажем «Ах» и окажемся в гостях». (Дети занимают свои места).

Дидактическая игра «Назови геометрические фигуры и сосчитай, обозначь цифрой».  Ребята, давайте вспомним прямой и обратный счет от 1 до 5. Слушайте загадку от Математика: Из скорлупок, из пеленок Вылез маленький цыпленок Ой, смешной какой ты Наш комочек…(желтый). - Найдите на столе желтую карточку и назовите геометрические фигуры и сосчитайте, на второй… - А теперь к каждой карточке приложите соответствующую цифру. (Самостоятельная деятельность детей).

 «Сравнение множеств». 

Такого цвета море, иней, И небо тоже. Это… (синий)

- Возьмите синюю карточку с геометрическими фигурами (такая же карточка большим размером на доске у воспитателя), назовите их. Каких фигур больше? Каких фигур меньше? На сколько кругов больше, чем треугольников? (Ответы детей: круги и треугольник. Кругов больше, чем треугольников. Кругов больше на два).

- Теперь внимательно смотрим на вторую карточку. Перечислите, какие геометрические фигуры вы видите. Каких фигур больше?  Каких фигур меньше? На сколько квадратов больше, чем овалов?  А теперь ниже на синей карточке найдите пять карточек, вам надо сосчитать и нарисовать столько точек, сколько изображено геометрических фигур. (самостоятельная деятельность детей).

 «Ориентировка на листе бумаги». 

У тетрадного листочка И у сахара кусочка, И у соли, и у мела Цвет какой бывает…(белый).  А теперь слушаем следующее задание. Назовите, что изображено в левом верхнем углу? (заяц). В середине? (мяч) В правом нижнем углу? (домик). В левом нижнем? (пирамидка) В правом верхнем? (мишка) А теперь возьмите красный карандаш и нарисуйте треугольник между зайцем и мишкой.

Физкультминутка.

Сколько точек видишь в круге, Столько раз поднимешь руки.

Сколько елочек зеленых, столько выполни наклонов.

Мы присядем столько раз, Сколько яблочек у нас.

Столько раз сейчас подпрыгнешь, Сколько пальчиков увидишь.

Столько ножкой ты притопнешь, Сколько хлопну я в ладоши.

- Садитесь, перед тем как приступить самому интересному заданию от Математика, мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.

«Упражнение -игра с манкой». 

- Ребята, перед вами «мольберт» (коробка, поднос..) с манкой. Математик предлагает поиграть. А что мы будем рисовать, вам надо по загадке нарисовать рисунок. Три вершины, Три угла, Три сторонки- Кто же я? (треугольник). Вам надо нарисовать из трех треугольников елочку

Математику очень понравилось, как вы старались и отвечали на вопросы. За ваше трудолюбие Математик вам дарит медальончики. 

- Теперь нам пора возвращаться обратно. (Дети покидают свои места, возвращаются на ковер).

«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся, глаза закроем и в детский сад вернемся».

3. Заключительная часть. Рефлексия.

- Ребята, где мы побывали сегодня? С кем мы познакомились? Что вам больше всего понравилось? В какую игру вам хотелось бы поиграть еще раз?