Дидактическая игра по математике «Посмотри и найди» (подготовительная группа)
план-конспект занятия по математике

Дидактическая игра по математике
«Посмотри и найди» (подготовительная группа)

Цель: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку формы, присоединять новые фигуры к имеющимся группам, обозначать основание группы словом.

1. Дидактические задачи:

А) образовательные: продолжать формировать умение сравнивать геометрические фигуры между собой и называть их;

Б) развивающие: развивать логическое мышление и внимание;

В)воспитательные: воспитывать усидчивость, желание выполнять математические задания.

2.Игровые действия: подбираем подходящие фигуры по заданию воспитателя.

3.Игровые правила:

а) обучающие: сравнивать фигуры, находить правильный цвет и правильную фигуру.

б) организующие: внимательно слушать воспитателя; следовать игровым действиям.

в) дисциплинирующие: приступать к игре по команде воспитателя, не раскидывать дидактический материал.

Материал: Логические блоки Дьенеша.

Методика руководства:

а) приемы, вызывающие, интерес к игре: стихотворение,  игровая мотивация.
- Я сегодня хочу поиграть с вами в игру. Но чтобы узнать, с чем будем играть, вам нужно послушать стихотворение.

Треугольная палатка,

Треугольная гора.

Треугольную морковку

Рисовали мы вчера.

А по крыше треугольной

Кот испуганный идёт.

Смотрит круглыми глазами —

Вдруг случайно упадёт.

- О чем говорится в стихотворении? А что такое треугольник? Это геометрическая фигура. А каким еще фигуры вы знаете? Значить, с чем мы будем сегодня играть?

б) воспитатель называет игру: Мы будем играть в игру «Посмотри и найди»

в)рассматриваются предметы игры, картинки и т. д.: Воспитатель предлагает детям рассмотреть логические блоки Дьенеша которые они сегодня будут использовать во время игры.

г) объясняет или напоминает правила игры: Я буду давать вам задания, связанные с этими геометрическими фигурами, а ваша задача правильно и быстро их выполнить.

д) воспитатель проводит пробный ход, показывает, как играть: например, я вам говорю «найдите маленький желтый круг и большой синий квадрат», а вы должны их быстро найти.

е) в процессе игры: напоминание, пояснение правил, помощь, совместные действия, поощрение.

Как отличить маленький круг от большого? Как выглядит треугольник? А как выглядит квадрат?

ж) подведение итога: воспитатель спрашивает, понравилась игра? Что вы делали? В конце игры хвалит детей.