Открытое занятие по математике" К школе готовы"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Задача ФОП ДО / Содержание образовательной деятельности

Активизировать желание детей применять свои знания и умения , имеющийся опыт для самостоятельного решения задач.

Тема

"Цветик- семи цветик"

Основные задачи

Образовательные:

1. Закреплять и обобщать знания детей о гласных и согласных звуках. Фонетический разбор слова «Книга», «Школа»;

2.Уметь называть противоположные по значению слова (Антонимы); Продолжать упражнять в словесных играх «Игра наоборот» «Один - много»;

3.Продолжать учить решать задачи;

4. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 20;

5.Закрепить знания о прямой, отрезке, луче;

6.Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клеточку;

Развивающие: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение;

Формировать у детей реалистическое восприятие окружающего мира природы;

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;

Воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу.

Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями;    

Воспитывать интерес к разным видам занятий.

Приоритетный вид функциональной грамотности

Коммуникативно-речевая грамотность;

Информационно-математический вид.

Формируемые компетенции (4 К)

Критическое мышление, креативность, коммуникация, кооперация.

Формы организации деятельности (работа по подгруппам, в парах, совместная деятельность педагога с детьми и  с родителями.)

Совместная деятельность педагога с детьми и с родителями.

Этапы образовательного мероприятия

1. Организационный этап

(организация пространства / установка правил взаимодействия / разделение детей на группы)

Дети и родители становятся в круг. Воспитатель приветствует всех и предлагает разминку.

2. Мотивационный этап (мотивация к деятельности, актуализация представлений и умений)

Воспитатель напоминает всем о сказке «Цветик- семи цветик» и предлагает помочь девочке Жене собрать лепестки, выполняя задания.

3. Информационный этап (получение информации разными способами, «открытие» нового знания (способа действий): поиск и работа с источниками информации, выявление фактов и мнений, выдвижение гипотез и т.п.

Цель этапа: получение новых знаний о структуре заданий и понятиях, необходимых для решения учебных задач.

Методы и формы реализации:

• Актуализация опыта: использование личного опыта и знаний детей о мире профессий и математике посредством игровых ситуаций.
• Обобщение материала: систематизация имеющихся знаний путем составления последовательности чисел.
• Проблематизация ситуации: создание проблемных вопросов.
• Выдвижение гипотез: предложение вариантов решений предложенных задач (например, способы приготовления блюд).
• Демонстрация процесса: пошаговая демонстрация воспитателем алгоритма решения задач и оформления наглядных материалов.

Основные этапы:

1. Объявляется тема занятия «Цветик – семи цветик»
2. Дети закрепляют знания о буквах и звуках;

Игра «Засели звуки в домики» (Фонетический разбор слова «Книга», «Школа»);

3. Проводится игра совместно с родителями «Будь внимателен»
4. Решается первая задача, связанная с порядковым счетом.
5. Конструирование «Шведская стенка»
6. Графический диктант с родителями «Стрекоза»

4. Практический этап (применение полученных знаний и способов действий в самостоятельной и совместной со сверстниками деятельности)

Занятие 1.  Окружающий мир.

Задание №1. «Не зевай. Быстро на вопросы отвечай» (Дети и родители)

Мяч передается по кругу, дети и родители отвечают на вопросы о днях недели, , месяца, времена года.

Викторина «Знатоки природы» (дети с родителями)

- Какое дерево называют «русской красавицей»?

- кто носит свой дом на спине?

-  Как называется домик для птиц, сделанный человеком? И т.д.

Занятие 2.

Обучение грамоте.

Задание № 1. Закреплять и обобщать знания детей о гласных и согласных звуках.

Фонетический разбор слова «Книга», «Школа»;

Задание № 2. Игра «Наоборот», «Один- много»

Физкультминутка

Кинезеологические упражнения («Зайчик-колечко- цепочка», «Ухо-нос»).

Занятие 3. Математика

 Задание №1 Игра с родителями и детьми «Будь внимателен»

Задание №2. «Решение задач».

Продолжаем наше путешествие

 А как вы считаете, нужна ли повару математика? Сегодня на занятии мы попробуем найти ответ на этот вопрос.

Но с начало мы сами должны стать помощниками повара.

Давайте наденем фартуки.

поможем повару, приготовить обед.

Повар решил сварить компот.

- Чтобы сварить компот он взял 5 яблок, а затем еще добавил 6груш.

Сколько взял повар фруктов для компота?

Воспитатель: как мы получили 11? Составьте пример и прочитайте.

- Для того чтобы приготовить суп повар взял 5 картофелин, 2 моркови, 1свеклу,2 перца, сколько всего овощей взял повар?

Воспитатель: как вы получили?

Молодцы ребята.

Занятие 4.

Задание № 3. «Шведская стенка»

Воспитатель: я сделаю стойки, а вы перекладины.

Стойки длиной 20 см:

Перекладины длиной 10 см.

На большом листе конструируем

(приклеиваем) шведскую стенку.

Пальчиковая гимнастика

«Цветы»

Ромашки белые цветки –

Как пальцы маленькой руки.

И вот слетаются жуки,

Считать ромашки лепестки

5. Оценочно-рефлексивный этап (оценка / самооценка, взаимооценка результатов деятельности, рефлексия эмоционального отношения)

Итак, дорогие ребята! Убедились ли вы что без математики и знания других наук нам никуда не деться?

Что вам понравилось? Какие задания для вас были лёгкими, а какие - трудными?

: Какие молодцы! Я очень довольна вашими знаниями, все дети были очень внимательными, активными и старательными.

Воспитатель раздает медальки за хорошие ответы детей.

6. Образовательная деятельность родителей с детьми в рамках темы образовательного мероприятия

Решение  логических задач, ролевые игры на внимательность, ориентир в пространстве.