Конспект "Квадрат"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе

«Квадрат»

Программное содержание:

- Продолжить учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке.

- Познакомить с квадратом новой геометрической фигурой. Учить различать круг и квадрат.

Цель: создать благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений у детей. Закрепить знания о геометрических фигурах, их свойствах и формах.

Задачи: 

- Вызвать интерес детей к знаниям по математике, с помощью игры.

- Способствовать развитию внимания, сообразительности;

- Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат.

Предварительная работа: познакомить с геометрическими фигурами, дидактическая игра «Найди такую же фигуру».

Словарная работа: круг, квадрат, геометрические фигуры.

Материал: раздаточный материал круг, квадрат (большие фигуры – для взрослого, маленькие фигуры для каждого ребенка). Два обруча, бубен.

Игрушки уголка дорожного движения, книжного уголка, музея кошек.

Ход занятия.

1.Ребята, сегодня к нам придет гость. Отгадайте, кто это:

В норке живет,

Морковку жует.

 От лисы и волка

Убегает бойко. (Зайка). 

Воспитатель одевает на руку куклу Би-Ба-Бо – зайца.

Воспитатель: Зайке очень нравится наша группа и ему очень хочется посмотреть наши игрушки. Давайте отправимся с Зайкой в путешествие по группе. А путешествовать мы будем на поезде. Я буду паровозом, а вы вагончиками.

Первая остановка – уголок книг

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько у нас книг?

Дети: -Много.

Воспитатель: - А сколько маленьких книжек? (мало)

- А сколько очень больших книг? (Одна)

Следующая остановка - музей кошек.

- Сколько у нас кошек? (много)

-А сколько у нас котят, которые спят на подушке? (один)

Следующая остановка – уголок дорожного движения.

Воспитатель: - Сколько у нас машинок?

Дети: - Много.

Воспитатель: - А светофоров сколько?

Дети: - Один

Физминутка: «Жили-были зайчики»

Жили-были зайчики

На лесной опушке.

Жили-были зайчики

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки,

Мыли свои лапочки.

Наряжались зайчики,

Надевали тапочки. 

Воспитатель: - А теперь садитесь за столы.  Зайка вам расскажет сказку.

2. Знакомство с квадратом.

Воспитатель за Зайку рассказывает сказку.

-Жил-был круг. Пошел он погулять, катится, катится по дорожке. Вдруг видит, идет ему навстречу кто-то странный, на него непохожий.

-«Кто ты?» - удивился круг.

-«Я квадрат, а ты кто?».

-«Я круг. Давай вместе покатимся по дорожке».

-Попробовал квадрат катиться, а не может. Удивился круг, стал рассматривать квадрат и увидел, что у квадрата вот какие 4 стороны и есть 4 угла – вот они.

-«А, я понял, почему ты не можешь катиться»- засмеялся круг.

-А вы, ребята, как думаете, что мешает квадрату катиться?

 - Посмотрите квадрат у себя на столе и покажите мне его и Зайчику. Какую фигуру вы показали?

 - Квадрат.

Попробуйте прокатить квадрат. Можно квадрат прокатить?

 - Нет

 -  Почему нельзя прокатить квадрат?

 - У квадрата есть углы

 - Что у вас сейчас держите в руке?

 - Квадрат

 – Покажите Зайке круг, (дети показывают), а теперь квадрат.

 – Молодцы.  Все фигуры знаете. И Зайка тоже знает фигуры. Вы хотите поиграть в игру.

 – Да.

 –  Ребятки Зайка предлагает нам поиграть в игру. Поиграем с зайкой.  

  - Да.

Игра «Найди свой домик»

Взрослый раздает одним детям круги, а другим квадраты. На полу лежат два обруча. В одном из них находится круг, в другом квадрат.

- В этом домике живут круги, в этом квадраты. Вы будите ходить по комнате. Когда я ударю в бубен, каждый из вас найдет свой домик. У кого в руках круг, тот бежит к домику, где живут круги, у кого квадраты бежит к домику, где живут квадраты.

Когда дети найдут свой домик, взрослый уточняет, какие фигуры у них в руках, какие фигуры в обручах.

- Вам понравилось играть в игру?

- Да

 –  Зайке тоже понравилось с нами играть.

Взрослый (от имени Зайки) – Спасибо, ребятки вы помогли мне разобраться с геометрическими фигурами. А теперь мне пора возвращаться. До свидания, друзья.

Итог занятия.

  - Ребятки, кто сегодня к нам приходил в гости? (ответы детей). С какими геометрическими фигурами вы сегодня познакомились?

(ответы детей).