Знакомство с числом 1
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

МБОУ «Образовательный комплекс им.Владимира Храброго»

Конспект занятия «Знакомство с числом 1»

Разработала воспитатель: Савченко К.А.

г. Серпухов, 2026 г.

Конспект занятия «Знакомство с числом 1»

Средняя группа (4–5 лет)

Цель: познакомить детей с числом и цифрой 1, сформировать первоначальное представление о количестве «один».

Образовательные задачи:

• познакомить с цифрой 1 и её написанием;
• учить соотносить цифру 1 с одним предметом;
• закреплять умение считать предметы в пределах одного;
• учить находить один предмет среди нескольких.

Развивающие задачи:

• развивать внимание, память, зрительное восприятие и мелкую моторику;
• формировать умение отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к математике;
• развивать самостоятельность и аккуратность при выполнении заданий.

Материалы: карточки с цифрой 1, картинки с одним предметом, игрушка, карандаши, листы с заданиями.

Ход занятия

I. Организационный момент

Воспитатель приветствует детей и предлагает сесть полукругом.

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Мишка. Посмотрите, что он принёс с собой».

Педагог показывает одну игрушку.

-Сколько мишек пришло к нам?

-Один!

-А сколько у меня игрушек в руках?

Подводим детей к ответу: один предмет.

II. Знакомство с цифрой

Воспитатель показывает карточку с цифрой 1.

Воспитатель: «Число один обозначает, что предмет всего один. А цифра 1 — это знак, которым мы записываем число один».

Предлагает рассмотреть цифру:

-На что она похожа?

-Где мы можем увидеть один предмет?

-Кто может показать один пальчик?

Дети показывают один палец и повторяют: «Один предмет — цифра 1».

III. Игровое упражнение «Найди один»

Воспитатель показывает картинки с разным количеством предметов: один мяч, две машинки, одна кукла.

Детям предлагается выбрать картинки, где изображён только один предмет.

-Где один мяч?

-Где одна кукла?

-Как ты догадался?

Важно, чтобы ребёнок не просто называл предмет, но и показывал его количество.

IV. Физкультминутка «Один пальчик»

Один пальчик поднимаем — (поднять указательный палец).

И немного им качаем — (покачать пальцем).

Руки вверх мы поднимаем — (поднять руки).

Руки вниз мы опускаем — (опустить руки).

А теперь один прыжок — (прыгнуть на месте).

И садимся на урок!

V. Практическое задание

Детям раздаются листы с заданиями.

Обвести цифру 1 пальчиком в воздухе.

Найти на листе цифру 1.

Раскрасить один предмет.

Провести дорожку от цифры 1 к картинке с одним предметом.

Воспитатель помогает детям, обращая внимание на правильное выполнение.

VI. Итог занятия

Мишка благодарит детей за помощь.

-С какой цифрой мы сегодня познакомились?

-Что обозначает число один?

-Покажите один пальчик.

-Назовите предмет, который бывает в одном экземпляре.

-Сегодня мы познакомились с числом и цифрой 1 и научились находить один предмет.

\