Конспект занятия по ФЭМП для детей в возрасте от 6 до 7 лет "Скоро в школу"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад № 110»

Конспект занятия по ФЭМП для детей в возрасте от 6 до 7 лет

Тема занятия: «Скоро в школу»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Подготовила воспитатель

высшей  квалификационной категории

Шарова Олеся Викторовна

г. Оренбург, 2023 г.

Цель: Создание условий для познавательного развития старших дошкольников и выявления уровня знаний, готовности их к обучению в школе в игровой форме.

Задачи: 

Обучающие:

- закрепить знание чисел первого и второго десятка;

- закрепить представление о последовательности дней недели, частей суток, месяцев года, времен года;

- закрепить умение составлять и решать задачи;

- учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- совершенствовать навык ориентировки в пространстве и на листе бумаги.

Развивающие:

- развивать логические приемы (анализ, синтез, сравнение) мышления; зрительное внимание и восприятие, координации речи с движением, общих речевых навыков, мелкой моторики рук; коммуникативные умения и навыки индивидуальной и групповой работы.

-развивать словарный запас детей, умение делать выводы, умозаключения, умение отвечать полными ответами.

Воспитывающие:

- воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость; навыки сотрудничества, умение работать в парах, подгруппах.

Планируемые результаты:

- знают числа первого и второго десятка;

- знают последовательность дней недели, частей суток, месяцев года, времен года;

- умеют составлять и решать задачи;

- понимают учебную задачу и выполняют ее самостоятельно;

- ориентируются в пространстве и на листе бумаги;

- развиты логические приемы (анализ, синтез, сравнение) мышления; зрительное внимание и восприятие, координация речи с движением, общие речевые навыки, мелкая моторика рук; коммуникативные умения и навыки индивидуальной и групповой работы;

- развит словарный запас детей, умеют делать выводы, умозаключения, умеют отвечать полными ответами;

- доброжелательны и эмоционально отзывчивы;

- умеют работать в парах, подгруппах.

Интеграция образовательных областей: 

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное

Предварительная работа с детьми: беседа о школе, решение задач, арифметических примеров, отгадывание загадок, работа на листочках в клетку, прямой и обратный счет в пределах 20 и обратно и др.

Оборудование: ноутбук, мольберт, мяч, карточки для каждого ребенка, цифры от 0 до 9, математические знаки, картинки для физминутки, карандаши простые по количеству детей, листочки в клетку для графического диктанта, разрезные пазлы, домики для состава числа.

Ход занятия:

Дети встают в круг, держась за руки.

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

На занятии не скучать,

А работать и считать!

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться.

Звук сигнала входящего письма на электронную почту.

-Ребята, пришло письмо из школы на электронную почту, прочитаем?

- «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам учительница начальных классов. Уже скоро вы все пойдете в школу, в первый класс. Вас ждет очень интересная, увлекательная, но не простая школьная жизнь. Я очень надеюсь, что вы готовы к ней. Сегодня я хочу проверить ваши знания и предлагаю вам выполнить несколько заданий. Скажу вам честно, вас ждут непростые, но интересные испытания. Но если вы будете внимательно слушать, то со всеми заданиями обязательно справитесь. За правильно выполненное задание, вы будете получать часть пазла. После того, как выполните все задания, то у вас получится целая картина.
Желаю вам удачи!

- Ну что, ребята, готовы показать свои знания и выполнить все задания?

1. Разминка в кругу.
«Итак, ребята, не зевайте, на вопросы быстро отвечайте»:
• Какой сегодня день недели?
• Какой день недели был вчера?
• Сколько дней в неделе?
• Сколько рабочих дней в неделе?
• Сколько выходных дней в неделе?
• Как называется следующий за средой день недели?
• Напомните какое сейчас время года?
• Назовите все времена года.
• Какое время года было перед весной?
• Какое время года наступит после весны?
• Сколько месяцев в году?
• Какой сейчас месяц?
• Сколько месяцев в году?
• Что короче – месяц или неделя?
• Что длится дольше - минута или час?
- Молодцы, ребята, хорошо размялись, ответили правильно на все мои вопросы!

 2 задание: решаем задачки. Будьте внимательны.

1. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели. 6 румяных, наливных, 3 с кислинкой. Сколько всего их? (9).

2. Семеро ребят играли в мяч. Двое ушли домой, остальные остались. Сколько всего ребят играло? (5)

3. Вова и Саша пошли за грибами. Вова собрал 9 грибов, а Саша на один меньше. Сколько грибов собрал Саша? (8).

4. Коля и Андрей ловили карасей. Коля поймал 4 карася, Андрей на 3 больше. Сколько рыбок поймал Андрей? (7).

- Молодцы, всё верно! И вы получаете часть пазла

3 задание: «Математические знаки»

- Скажите, а какие знаки вы знаете? (Плюс, минус, больше, меньше, равно)
- А теперь послушайте задание: на доске написаны цифры, вам нужно будет поставить такой математический знак, чтобы получился правильный ответ. И объяснить, почему именно этот знак вы выбрали.

8 … 5 ; 16… 13;  8… 2=10

9 …12;  19…. 16

8… 8;   20…. 20;  9… 2=7

-Очень хорошо, справились с заданием и получаете еще одну часть пазла.

Математическая физкультминутка:

Воспитатель показывает картинки и зачитывает задания к ним, дети выполняют.
• Сколько ёлочек зелёных, столько выполним наклонов.

• Ножкой топни столько раз, сколько уточек у нас.

• Сколько покажу кружков, столько выполнишь прыжков.

• Хлопните руками столько раз, сколько пар сапог у нас.

• Приседаем столько раз, сколько бабочек у нас.

• Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки.

• Сколько видишь телефонов, столько сделай вперёд наклонов.

• Столько глазками моргни, сколько машинок впереди.

• Сколько черточек до точки, Столько встанем на носочки (4-5 раз),

• Ягоды считаем, дружно приседаем.

4 задание мы будем выполнять за столами (проходим): «Будь внимателен»

Разложите на столах цифры от 0 до 9

Я называю задание. а вы показываете мне правильный ответ.

а) покажите пожалуйста, цифру, которая стоит после цифры 5; 9;
б) покажите пожалуйста, цифру, которая стоит перед цифрой 6; 7;
в) стоит между цифрами 6 и 8, 7 и 9;
г) покажите пожалуйста, соседей числа 8; 5; 3
- здорово! Вы справились с этим заданием и получаете третий кусочек пазла.
А теперь давайте узнаем, на какие оценки вы будете учиться в школе.

- Молодцы, получаете еще одну часть пазла

5 задание: «Засели домики»
«Состав числа». Ребята у каждого из вас лежат картинки с домиками, в каждом домике живет столько жильцов, сколько указано на крыше, например, в домике живет 7 жильцов, 5 уже поселилось, сколько человек будет жить в другой квартире? (2).
Дети выполняют задания, состав числа.

- Ребята получают еще одну часть пазла

- А сейчас давайте немного отдохнём.
Физминутка
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь,
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели-встали, сели-встали,
И на месте побежали.

6 задание: Математический диктант.
1 клетка вниз,
2 клетки вправо,
3 клетки вниз,
3 клетки влево,
1 клетка вверх,
2 клетки вправо,
1 клетка вверх,
2 клетки влево,
3 клетки вверх,
3 клетки вправо,
1 клетка вниз,
2 клетки влево
У детей получается цифра 5. Если вы будете всегда так работать, то оценки в школе непременно будут такие!

-Хорошо, справились с заданием и получаете 6-й кусочек пазла.  

- Дети выкладывают пазл и читают что там написано «Скоро в школу»

Итог.

-Чем мы сегодня занимались на занятии?

- Какие задания выполняли?

-Что вам больше всего понравилось?

-Какое задание было самым сложным (легким)?

 Стук в дверь, принесли посылку с книгами, раскрасками, развивающими заданиями от учителя.